21.認(rèn)為行動研究是由若干個螺旋式行動研究循環(huán)圈構(gòu)成的，每一個圈中又都是相互聯(lián)系并具有內(nèi)在反饋機(jī)制的計劃、實(shí)施計劃、觀察和反思四個環(huán)節(jié)構(gòu)成的模式是（       ）

A.迪金大學(xué)的行動研究模式                        B.埃伯特的行動研究模式

C.埃里奧特的行動研究模式                        D.勒溫的四環(huán)節(jié)模式

22.學(xué)前教育行動研究的主要功能和目標(biāo)都是（       ）

A.構(gòu)建理論                                                 B.改進(jìn)實(shí)際工作

C.發(fā)展理論                                                 D.應(yīng)用推廣

23.20、30、41、51、10、6、9、16這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（       ）

A.51                                                           B.30.5

C.18                                                           D.10

24.以下可以反映一組觀測數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量是（       ）

A.標(biāo)準(zhǔn)差                                                    B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

C.算術(shù)平均數(shù)                                             D.兩極差

25.教師將在幼兒園現(xiàn)有的兩個小班開展教育改革實(shí)驗(yàn)研究。指定小一班為實(shí)驗(yàn)班，小二班為對照班，并對教師、教材兩個可能影響研究結(jié)論的無關(guān)變量進(jìn)行控制。其性質(zhì)屬于（       ）

A.前實(shí)驗(yàn)                                                    B.后實(shí)驗(yàn)

C.真實(shí)驗(yàn)                                                    D.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)