2018年10月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試小學語文教學論試卷

　　(課程代碼 00410)

　　一、單項選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

　　1.新中國成立至今，我國共頒布了幾部小學語文教育大綱?

　　A.三部 B.四部

　　C.五部 D.六部

　　2.我國實行新學制后供全國使用的第一部脫離蒙學讀物性質(zhì)的語文教材是

　　A.《復興國語教科書》 B.《最新國文教科書》

　　C.《小學國語讀本》D.《國語新讀本》

　　3.1963年《全日制十二年制學校小學課本語文》的主要任務是

　　A.識字教學B.閱讀教學

　　C.背誦練習 D.習作練習

　　4.林崇德在《學習與發(fā)展——中小學生心理能力發(fā)展與培養(yǎng)》中提出，語文能力的核心是

　　A.觀察 B.分析 C.概括 D.表達

　　5.充分貫徹“字不離詞，詞不離句，句不離篇”原則的識字教學形式是

　　A.集中識字 B.字族文識字

　　C.韻語識字 D.隨課文分散識字

　　6.被稱作是識字的“拐棍”的是

　　A.漢語拼音 B.漢字筆畫

　　C.漢字筆順 D.偏旁部首

　　7.下列不屬于閱讀教學基本過程的是

　　A.從讀學寫，讀寫結(jié)合

　　B.預習，初讀課文

　　C.深入學習閱讀教學重點內(nèi)容

　　D.總結(jié)學習收獲，布置作業(yè)

　　8.創(chuàng)造出“字不離詞，詞不離句，句不離文”的小學語文隨課文分散識字教學法的是

　　A.霍懋征 B.李吉林

　　C.斯霞D.丁有寬

　　9.可以反映聽話質(zhì)量的是

　　A.語言的理解力 B.集中的注意力

　　C.記憶力 D.辨析力

　　10.學習完《落花生》這篇課文后，教師引導學生談談從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么，然后選擇一種熟悉的事物寫寫。教師此時運用的方法是

　　A.閱讀 B.寫作

　　C.以寫促讀 D.以讀帶寫

　　11.通常在某個階段的教學結(jié)束之后進行，目的是對教學的成效進行全面評定的是

　　A.綜合性評估

　　B.診斷性評估

　　C.形成性評估

　　D.總結(jié)性評估

　　12.提出語文綜合性學習的時間是

　　A.18世紀初 B.19世紀初

　　C.20世紀初 D.21世紀初

　　13.教學評估實質(zhì)上是對教學目標的實現(xiàn)程度作出的

　　A.價值判斷 B.定性分析

　　C.定量分析D.綜合分析

　　14.評估者通過談話、問卷等方式，有目的、有計劃地對評估對象進行了解的方法是

　　A.觀察法 B.調(diào)查法

　　C.測驗法 D.資料分析法

　　15.以“指導學生圍繞—個中心意思分幾個段落完成一篇完整的文章，做到內(nèi)容具體，感情真實”為寫作教學的重點的學段是

　　A.幼兒時期 B.一二年級

　　C.三四年級 D.五六年級