全國(guó)2011年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育心理學(xué)試題
全國(guó)2011年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育心理學(xué)試題
課程代碼:00407
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.學(xué)校教育中互動(dòng)系統(tǒng)的要素包括( )
A.教與學(xué) B.教師、學(xué)生與家長(zhǎng)
C.教、學(xué)與環(huán)境 D.人與環(huán)境
2.教育心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的時(shí)間是( )
A.1879年 B.1903年
C.1907年 D.1913年
3.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論,小學(xué)生正處于( )
A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)演階段
C.具體運(yùn)演階段 D.形式運(yùn)演階段
4.下面關(guān)于強(qiáng)化的說(shuō)法正確的是( )
A.強(qiáng)化可以提高行為發(fā)生概率 B.強(qiáng)化可以降低行為發(fā)生概率
C.強(qiáng)化是認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的關(guān)鍵概念 D.強(qiáng)化是經(jīng)典性條件反射學(xué)說(shuō)的核心
5.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系,下列描述正確的是( )
A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越弱,學(xué)習(xí)效果越差
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng),學(xué)習(xí)效果越好
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度處于最佳水平時(shí),學(xué)習(xí)效果最好
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)好,學(xué)習(xí)效果一定好
6.不同的歸因?qū)W(xué)生影響不同,教師有責(zé)任幫助學(xué)生形成( )
A.能力歸因 B.努力歸因
C.任務(wù)難度歸因 D.運(yùn)氣歸因
7.下列表述屬于規(guī)則的是( )
A.小學(xué)生 B.小明今年8歲
C.小學(xué)生7歲入學(xué) D.小明是小學(xué)生
8.以“如果……那么……”組成的認(rèn)知技能基本單元是( )
A.命題 B.概念
C.規(guī)則 D.產(chǎn)生式
9.“角”這一概念的掌握,有助于“鈍角”、“直角”、“銳角”等概念的學(xué)習(xí),該遷移現(xiàn)屬于( )
A.縱向遷移 B.橫向遷移
C.特殊成分的遷移 D.非特殊成分的遷移
10.強(qiáng)調(diào)遷移的決定因素是“頓悟”的學(xué)說(shuō)是( )
A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.相同要素說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
責(zé)編:smilemei