二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

31.社區(qū)教育

32.全納式教育

33.學前教育效益

34.觀察法

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

35.幼兒的學習活動有什么特點？

36.簡述幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設的系統(tǒng)性原則。

37.多元智慧理論的基本內(nèi)容是什么？

38.班級生活與管理的發(fā)展適宜性要求是什么？

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

39.結合實際，談談如何建立優(yōu)質(zhì)的師幼關系。

40.結合實際，分析幼兒教師如何從新手發(fā)展為專業(yè)化教師。

五、應用題（本大題10分）

41.    晨間活動的時候，有一個幼兒（5歲半）突然提出一個問題：“為什么蠶蛾這么久了還不出來呢？”經(jīng)她一說，其余的幼兒也表現(xiàn)得很有興趣，便紛紛議論起來。另一個幼兒說：“已經(jīng)過了日子了，為什么蠶蛾還不出來？”原來教室的自然角養(yǎng)了蠶，幼兒目睹了蠶蟲吐絲結繭的過程，教師曾說過大約過兩星期，蠶蛾便會咬破蠶繭走出來。他們在日歷上把預定的日期畫上記號，但預定的日期已經(jīng)過了一星期，仍看不到蠶繭有什么變化。其中一個幼兒問教師：“梁老師，你是不是說錯了？”

如果你是那位梁老師，當幼兒對你說的話提出疑問時，你會怎樣去處理，請您用精神環(huán)境中因人施教的原理去分析。