全國2007年10月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前兒童語言教育試題
課程代碼：00393

一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.在兒童獲得語言之前，用語音及伴隨的表情或動作去代替語言進行交往的語言現(xiàn)象是（      ）
A.語言交際
B.前語言交際
C.交際傾向
D.交際信號

2.學(xué)前兒童的語言發(fā)展包含三個方面，即語言形式、語言運用技能和（      ）
A.語言理解
B.語言內(nèi)容
C.語法結(jié)構(gòu)
D.語言感知

3.認知相互作用論認為，兒童語言獲得的機制是（      ）
A.主客體之間相互作用
B.主體先天能力
C.環(huán)境影響
D.遺傳

4.先將詞安排在句子中學(xué)，將句子放在情境中學(xué)，然后再讓兒童逐漸學(xué)習(xí)詞、句子。這種先整體后部分的做法體現(xiàn)了（      ）
A.整合教育觀
B.完整語言教育觀
C.活動教育觀
D.教育目標的全面觀

5.完整語言教育觀指的是語言教育目標的完整性、（      ）
A.內(nèi)容的全面完整性、方法的有效性和形式多樣性
B.內(nèi)容的全面完整性、活動的真實性和形式多樣性
C.內(nèi)容的全面完整性、形式的真實性和形式多樣性
D.內(nèi)容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性

6.學(xué)前兒童語言的活動教育觀強調(diào)（      ）
A.兒童對教師提供的語言材料的牢固掌握
B.教師對幼兒語言操作活動的控制
C.兒童在活動中主動操作語言
D.教師對兒童語言學(xué)習(xí)的直接示范作用

7.決定學(xué)前兒童語言教育目標構(gòu)成及分類的要素主要有兒童語言構(gòu)成、語言教育目標本身和（      ）
A.語言學(xué)習(xí)特點
B.語言學(xué)科性質(zhì)
C.語言發(fā)展規(guī)律
D.語言教育作用

8.從社會要求的角度來看，學(xué)前兒童語言教育目標應(yīng)當(dāng)（      ）
A.反映兒童的要求
B.反映家長的要求
C.反映教育機構(gòu)的要求
D.反映國家現(xiàn)階段的價值觀念

9.學(xué)前階段兒童傾聽行為的培養(yǎng)，著重點應(yīng)（      ）
A.放在從語音、語法、語義及語用四個方面掌握母語的表達能力上
B.放在學(xué)習(xí)正確恰當(dāng)?shù)目谡Z表達上
C.放在對語音、語調(diào)的感知和對語義內(nèi)容的理解上
D.放在愿意向別人表達自己的見解上

10.在真實的生活情境中幫助兒童更好地運用語言獲得新的經(jīng)驗，這種語言教育屬于（      ）
A.滲透的語言教育
B.專門的語言教育
C.日常生活的語言教育
D.基本的語言教育

11.組織幼兒園語言教育活動時應(yīng)當(dāng)遵循讓兒童積極活動的原則、促進兒童語言發(fā)展的原則、自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則以及（      ）
A.教師與幼兒共同討論的原則
B.客觀與主觀相統(tǒng)一的原則
C.幼兒自發(fā)游戲的原則
D.示范與練習(xí)相結(jié)合的原則

12.有利于學(xué)前兒童對已有的零碎的語言經(jīng)驗進行提煉和深化的語言教育是（      ）
A.滲透的語言教育
B.專門的語言教育
C.游戲中的語言教育
D.其他領(lǐng)域活動中的語言教育

13.基本語言教育活動的形式主要包括談話活動、講述活動、聽說游戲活動、文學(xué)活動和（      ）
A.早期復(fù)述活動
B.早期識字活動
C.早期閱讀活動
D.早期書寫活動

14.幼兒園語言教育活動評價必須遵循教師參與評價原則、客觀性原則、全面性原則和（      ）
A.針對性原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.有效性原則
D.參照性原則

15.根據(jù)憑借物的不同，幼兒園講述活動可分為看圖講述、情景表演講述和（      ）
A.敘事性講述
B.描述性講述
C.實物講述
D.議論性講述