11.引導(dǎo)學(xué)生利用課本所提供的材料，親自去發(fā)現(xiàn)應(yīng)得的結(jié)論是屬于( )

A.基本教學(xué)法 B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

C.嘗試教學(xué)法 D.情景教學(xué)法

12.根據(jù)教學(xué)需要，從易到難、由淺入深安排的一種練習(xí)叫做( )

A.綜合性練習(xí) B.準(zhǔn)備性練習(xí)

C.發(fā)展性練習(xí) D.變式練習(xí)

13.通過上課提問、單元測驗(yàn)來評價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)情況是屬于( )

A.診斷性評價(jià) B.形成性評價(jià)

C.總結(jié)性評價(jià) D.常規(guī)參照評價(jià)

14.為了區(qū)分學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，在出試卷中，難度系數(shù)比較合適的是( )

A.0.1-0.5 B.0.2-0.8

C.0.4-0.9 D.0.1-0.4

15.對一個(gè)或幾個(gè)差生進(jìn)行分析研究是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的基本方法中的( )

A.調(diào)查法 B.實(shí)驗(yàn)法

C.個(gè)案法 D.觀察法

16.衡量教學(xué)論文的價(jià)值首要標(biāo)準(zhǔn)是( )

A.科學(xué)性 B.理論性

C.創(chuàng)造性 D.實(shí)踐性

17.提出有意義學(xué)習(xí)的理論的主要代表人物( )

A.布魯納 B.庫恩

C.維果茨基 D.奧蘇伯爾

18.教學(xué)10以內(nèi)的數(shù)的第一步驟先讓學(xué)生學(xué)會(huì)( )

A.數(shù)數(shù) B.數(shù)的順序的大小

C.數(shù)的組成 D.讀寫數(shù)

19.評價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上所起到的激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的作用叫做( )

A.導(dǎo)向功能 B.激勵(lì)功能

C.調(diào)控功能 D.診斷功能

20.對“后進(jìn)生”成長過程的觀察一般采用( )

A.直接觀察 B.參與觀察

C.抽樣觀察 D.追蹤觀察