16.對于智能非凡，并（或）具有某種突出才能的兒童，下列稱呼中錯(cuò)誤的是（　　　）

A.我國古代稱為“神童”                                       B.外國稱為“英才”或天才兒童

C.我國當(dāng)代稱為“天才兒童”                                D.我國當(dāng)代稱為“超常兒童”

17.超常兒童教育模式中目前用得最多的是（      ）

A.輔導(dǎo)教師項(xiàng)目                                                     B.加強(qiáng)班

C.資源教室                                                            D.獨(dú)立學(xué)習(xí)項(xiàng)目

18.游戲治療中把游戲作為一種直接的語言替代物，其目的不是讓兒童通過游戲（　　　）

A.打破自我封閉                                                     B.進(jìn)行精神發(fā)泄

C.“玩”出其問題                                                        D.說出其問題

19.關(guān)于“游戲治療中的限制”，錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（　　　）

A.沒有限制就無所謂治療

B.正確實(shí)施限制能幫助兒童發(fā)展自我意識(shí)

C.設(shè)置的限制應(yīng)是舒適的

D.重點(diǎn)在于限制本身而不在于限制過程

20.教師在口頭解說時(shí)伴隨手語、聲音、非口語符號(hào)、溝通板、簡單圖片、符號(hào)、文字等，這反映了語言矯治工作中的（　　　）

A.兒歌故事法                                                               B.全面交流法

C.多重刺激法                                                               D.日常交往法