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      全國2012年10月高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育班級管理試題

      來源:考試網(wǎng) [ 2014年9月23日 ] 【大 中 小】

        全國2012年10月高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育班級管理試題

        課程代碼:09335

        請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

        選擇題部分

        注意事項(xiàng):

        1. 答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

        2. 每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

        一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)

        在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

        1.一個(gè)組織管理諸因素的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),也是管理過程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的是

        A.管理方法 B.管理過程

        C.管理目標(biāo) D.管理內(nèi)容

        2.班級管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也是教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),所以班級管理活動必然是教育的活動,因

        此,班級管理最突出的特點(diǎn)是

        A.發(fā)展性 B.教育性

        C.廣泛性 D.多樣性

        3.目標(biāo)管理這種管理方法的提出者是美國的

        A.布魯納 B.杜威

        C.布盧姆 D.德魯克

        4.班級中學(xué)生們自發(fā)組織的班級非正式結(jié)構(gòu)如“環(huán)保衛(wèi)士”活動小組,體育活動小組等的類型屬于

        A.自娛型 B.積極型

        C.消極型 D.親社會型

        5.教師在教學(xué)過程中,對課程講解、作業(yè)布置和考試等方面的要求和評價(jià),應(yīng)改變傳統(tǒng)教育只重結(jié)果不重過程的評價(jià)方式,代之以

        A.發(fā)展性評價(jià) B.形成性評價(jià)

        C.激勵(lì)性評價(jià) D.肯定性評價(jià)

        6.每名學(xué)生要建立與班級目標(biāo)相適應(yīng)的個(gè)人目標(biāo),明確自己應(yīng)該完成什么樣的要求和擁有什么權(quán)限。這是目標(biāo)實(shí)施中的

        A.定責(zé)授權(quán) B.商定目標(biāo)值

        C.制定措施 D.目標(biāo)控制

        7.下列環(huán)節(jié)屬于目標(biāo)成果評價(jià)考核的環(huán)節(jié)的是

        A.計(jì)劃 B.實(shí)施

        C.診斷 D.控制

        8.班級是一個(gè)組織結(jié)構(gòu),同時(shí)班級又是一個(gè)動態(tài)的和成長的過程,不斷由低級向高級發(fā)展。因此,班級是

        A.靜態(tài)組織 B.靜態(tài)與動態(tài)相統(tǒng)一

        C.動態(tài)組織 D.非常態(tài)組織

        9.以固定的班級為組織,把年齡、知識水平大體相同的一群學(xué)生編成一個(gè)班,教師按照固定的課程表和統(tǒng)一的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。這就是

        A.道爾頓制 B.個(gè)別教學(xué)

        C.文納特卡制 D.班級教學(xué)

        10.班級權(quán)力主要集中在班主任的手中,班主任與班長、組長、學(xué)生之間的關(guān)系是一種上下級之間的直線關(guān)系,這種班級組織運(yùn)行模式是

        A.控制型 B.民主型

        C.綜合型 D.自治型

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      責(zé)編:duan123