全國(guó)2008年7月高等教育自學(xué)考試 
學(xué)前兒童音樂(lè)教育試題 
課程代碼：00397

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。 
1．認(rèn)為音樂(lè)起源于人類對(duì)客觀世界各種聲音現(xiàn)象的模仿之學(xué)說(shuō)是( )
A．巫術(shù)起源說(shuō) 
B．游戲起源說(shuō)
C．模仿起源說(shuō) 
D．情感表達(dá)說(shuō)

2．認(rèn)為才能是通過(guò)后天的有效教育發(fā)展起來(lái)的，為兒童提供優(yōu)良的教育環(huán)境是才能發(fā)展的第一個(gè)必要條件的音樂(lè)教育家是( )
A．達(dá)爾克羅茲 
B．柯達(dá)依
C．鈴木 
D．奧爾夫

3．提出“五育并舉”的教育方針的我國(guó)近代美育體系創(chuàng)始人之一的教育家是( )
A．康有為 
B．蔡元培
C．張雪門 
D．陳鶴琴

4．綜合性的音樂(lè)教育活動(dòng)是幫助兒童自然而然地進(jìn)入音樂(lè)天地的一個(gè)重要條件。唱歌、跳舞、奏樂(lè)、演戲、玩耍的綜合一體是( )
A．形式上的綜合 
B．目的上的綜合
C．過(guò)程上的綜合 
D．內(nèi)容上的綜合

5．教師把握音樂(lè)作品的思想內(nèi)容、情緒性質(zhì)及其審美價(jià)值的能力屬于教師基本音樂(lè)素養(yǎng)中的( )
A．音樂(lè)欣賞能力 
B．音樂(lè)表現(xiàn)能力
C．音樂(lè)文化涵養(yǎng) 
D．音樂(lè)創(chuàng)造能力

6．側(cè)重強(qiáng)調(diào)不同活動(dòng)中同一種能力在要求上的循序漸進(jìn)是( )
A．能力目標(biāo)的系列化 
B．材料目標(biāo)的系列化
C．內(nèi)容目標(biāo)的系列化 
D．過(guò)程目標(biāo)的系列化

7．一般來(lái)講，適合4～5歲幼兒演唱的歌曲的音域?yàn)? )
A．e¹-g¹
B．d¹-b¹
C．d¹-a¹ 
D．d¹-c¹

8．對(duì)于含有不斷重復(fù)出現(xiàn)的簡(jiǎn)單而特點(diǎn)鮮明的詞曲動(dòng)機(jī)的歌曲，適宜采用的歌唱活動(dòng)導(dǎo)入方法是( )
A．情境表演導(dǎo)入 
B．故事講述導(dǎo)入
C．歌詞朗誦導(dǎo)入 
D．填充參與導(dǎo)入

9．除了能學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟隨音樂(lè)做動(dòng)作外，還能夠初步學(xué)會(huì)對(duì)音樂(lè)的總體結(jié)構(gòu)作出反應(yīng)的幼兒，其年齡段是( )
A．2～3歲 
B．3～4歲
C．4～5歲 
D．5～6歲

10．在韻律教學(xué)活動(dòng)中，從復(fù)習(xí)某個(gè)熟悉的動(dòng)作開(kāi)始聯(lián)系新動(dòng)作學(xué)習(xí)的活動(dòng),或直接從觀察新動(dòng)作作示范開(kāi)始的新動(dòng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法是( )
A．觀察導(dǎo)入 
B．回憶導(dǎo)入
C．基本動(dòng)作復(fù)習(xí)或練習(xí)導(dǎo)入 
D．隊(duì)形復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)導(dǎo)入