全國2012年1月自考《發(fā)展與教育心理學(xué)》試題  
課程代碼：00466 
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共3分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.以下與心理發(fā)展不具有密切關(guān)系的是(　　　)
A.大腦皮層機(jī)能成熟                                     B.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的發(fā)展
C.第一信號系統(tǒng)發(fā)展                                     D.第二信號系統(tǒng)發(fā)展
2.美國心理學(xué)家布魯芬布盧納對影響個(gè)體心理發(fā)展的社會(huì)環(huán)境做了系統(tǒng)分析，并構(gòu)建出了社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)模式圖，其中的核心子系統(tǒng)是(　　　)
A.家庭與父母                                                B.托兒機(jī)構(gòu)與伙伴
C.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)階層                                  D.歷史文化
3.華生用來解釋個(gè)體學(xué)習(xí)的核心概念是(　　　)
A.模仿                                                          B.條件反射
C.習(xí)慣                                                          D.無條件反射
4.根據(jù)皮亞杰的理論，邏輯思維開始出現(xiàn)的階段是(　　　)
A.感知運(yùn)動(dòng)階段                                            B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段                                            D.形式運(yùn)算階段
5.通過選育來觀察生物產(chǎn)生(或消除)某個(gè)特性(或性狀)，以此來推斷遺傳的作用，這種方法稱為(　　　)
A.高爾頓法                                                   B.孟德爾法
C.消除法                                                       D.基因突變法
6.在發(fā)展心理學(xué)歷史上，關(guān)于心理發(fā)展的動(dòng)力問題存在著不同的看法。皮亞杰認(rèn)為
“既講外因又講發(fā)展”的代表學(xué)派是(　　　)
A.構(gòu)造主義學(xué)派                                            B.新行為主義學(xué)派
C.格式塔學(xué)派                                                D.聯(lián)想主義心理學(xué)
7.中國古代著名的思想家、教育家孔子在心理發(fā)展的先天與后天關(guān)系問題上有一個(gè)著
名的觀點(diǎn)，即(　　　)
A.知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者
B.吾非生而知之者，好古敏以求之者也
C.性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也
D.有教無類
8.廣義的發(fā)展心理學(xué)包括個(gè)體發(fā)展心理學(xué)、動(dòng)物心理學(xué)和(　　　)
A.比較心理學(xué)                                                B.民族心理學(xué)
C.文化心理學(xué)                                                D.教育心理學(xué)
9.嬰幼兒期兒童心理發(fā)展的主要矛盾是渴望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新需要與從事獨(dú)立活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)及能力水平不足之間的矛盾。解決這一矛盾的主要活動(dòng)形式是(　　　)
A.家庭教育                                                   B.幼兒教育
C.游戲                                                          D.學(xué)習(xí)
10.當(dāng)兒童懂得了一個(gè)人的性別不會(huì)因其服飾、形象或活動(dòng)的變化而變化時(shí)，兒童性別恒常性的發(fā)展就達(dá)到了(　　　)
A.性別認(rèn)同階段                                            B.性別穩(wěn)定性階段
C.性別一致性階段                                         D.性別遷移階段