自學(xué)考試《教育評估與督導(dǎo)》模擬試題

　　第一部分選擇題

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共24小題，每小題l分，共24分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或耒選均無分。

　　1在教育工作和活動中確定人和事的孰優(yōu)孰劣、優(yōu)劣程度及順序名次，以便實(shí)施選拔 與獎懲

　　這個(gè)活動應(yīng)稱作 ( )

　　A.教育測量 B教育評估

　　c教育評比 I)教育督導(dǎo)

　　2.就評估功能的內(nèi)容而言，最根本的功能是兩個(gè)：指導(dǎo)改進(jìn)與 ( )

　　A預(yù)防補(bǔ)救 8監(jiān)督鑒定

　　C成果推廣D.反饋激勵

　　3.通過評估， 可以使被評價(jià)者盡量克服、糾工作中偏離指標(biāo)的部分和與指標(biāo)存在的差距，這

　　表明教育評估具有 ( )

　　A導(dǎo)向功能 8鑒定功能

　　C.激勵功能D改進(jìn)功能

　　4大學(xué)英語四級考試屬r ( )

　　A終結(jié)性評估 8形成性pF估

　　C .相對性評估 D目標(biāo)參照評估

　　5教學(xué)過程。h對學(xué)牛進(jìn)行的單元洲驗(yàn)主要是 ( )

　　A.診斷 性評估 B形成性 評估

　　C 終結(jié)性評估D自我評估

　　6那種隨心所欲、雜亂無章、丟三落四q的評估話動，違背了 教育評估的 ( )

　　A方向性?原則 8.科學(xué)性原則0

　　c可行性原則 1)促進(jìn)，性原則

　　7有人提出“協(xié)同自評模式”，這體現(xiàn)了教育評估的 ( )

　　A.科學(xué)性原則 8.可行性原則

　　C：促進(jìn)性原則D.合作性原則

　　8評估學(xué)校辦 水平只看升學(xué)率的高低.這違背了沒計(jì)指標(biāo)體系的 ( )

　　A一致性原則 B.獨(dú)立性原則

　　C：完備 性原則 D可測性原則

　　9·設(shè)計(jì)評估指標(biāo)體系必須使?jié)撛谛袨樽優(yōu)橥怙@行為，這符合教育評估的 ( )

　　A. 致性原則 B.完備性原則

　　c可測性原則 D可行性原則

　　10同病相憐是一種 ， 、

　　A光環(huán)效應(yīng) 8類群心理

　　C. 從眾心理 D先人為主心理

　　11.運(yùn)用模糊數(shù)學(xué)的理論對評估對象進(jìn)行數(shù)量化的描述，這種評估肯定是 ( )

　　A自我評估 8他人評估

　　c定性評估 D定量評估

　　12《教師法》規(guī)定教師考核評估的內(nèi)容有 ( )

　　A.政治思想、業(yè)務(wù)水平、上作態(tài)度，工作成績

　　B教師的基本盒質(zhì)和基本能力

　　c教0ili的政治思想素質(zhì)和史化業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　D.教師的教育教學(xué)能力

　　13根據(jù)品德評估指標(biāo)體系，采取自評和他評相結(jié)合的力方式， 先確定單項(xiàng)分值，然后進(jìn)行加權(quán)求和算出綜合值的方法稱為 ( )

　　A·加權(quán)綜合測評法 8.等第測評法

　　c評等評分法 T)積分測評法：

　　14美國教育家布盧姆認(rèn)為，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變量柏19個(gè)，其中聲響作用最大的三個(gè)中

　　與教師有關(guān)的兩個(gè)是教師的 ， 、

　　A知識與能力 B.工作態(tài)度與能力

　　c知識結(jié)構(gòu)與師生感情關(guān)系 D教學(xué)能力的發(fā)揮與師牛情感關(guān)系

　　15學(xué)校I|1乍評估的根書宗旨是 ， 、

　　A建立自評制度 8.突出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性

　　c.促進(jìn)學(xué)校工 作的發(fā)展 D對學(xué)校的工作進(jìn)行鑒定