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二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)
在每小題的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的.請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均不得分。
31.運(yùn)用訪談法,應(yīng)該遵循的原則有( ACE )
A.互動(dòng)原則
B.參與原則
C.尊重原則
D.隨機(jī)原則
E.傾聽原則
32.選拔性測(cè)評(píng)操作的基本原則有( ABCE )
A.公正性
B.可比性
C.準(zhǔn)確性
D.系統(tǒng)性
E.差異性
33.在崗前培訓(xùn)中,由人力資源部門提供的信息主要包括( ADE )
A.企業(yè)概況
B.部門功能
C.工作職責(zé)
D.基本政策與制度
E.工資福利
34.屬于人力資源成本核算指標(biāo)體系的有( CDE )
A.保障成本指標(biāo)
B.安置成本指標(biāo)
C.企業(yè)管理能力和管理水平指標(biāo)
D.成本投入指標(biāo)
E.成本投入的直接指標(biāo)
35.“三層次”說認(rèn)為企業(yè)文化包括( ACE )
A.物質(zhì)層
B.管理層
C.制度層
D.員工層
E.精神層
三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)
36.簡(jiǎn)述人力資源戰(zhàn)略的概念和類型。
答:是一種職能戰(zhàn)略。人力資源管理就是制定、實(shí)施和監(jiān)控這種人力資源戰(zhàn)略的過程,人力資源戰(zhàn)略管理的目的就是要實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源管理活動(dòng)與企業(yè)戰(zhàn)略的一致。
人力資源戰(zhàn)略的類型:
舒勒認(rèn)為人力資源戰(zhàn)略可以分成:
1.累積型:用長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看待人力資源管理。
2.效用型:用短期觀點(diǎn)看待人力資源管理。
3.協(xié)助型:介于累積型和效用型戰(zhàn)略之間。
37.簡(jiǎn)述組織內(nèi)外部人力資源信息的內(nèi)容。
答:1.組織內(nèi)部人力資源信息的內(nèi)容有:
a工作信息;b員工信息
2.組織外部人力資源信息的內(nèi)容有:
a組織所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和其所處行業(yè)的各種信息
b.勞動(dòng)力市場(chǎng)信息;
c.技術(shù)信息;
d.政策法規(guī)信息
組織內(nèi)部信息主要包括企業(yè)的戰(zhàn)略計(jì)劃、戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃、行動(dòng)方案、本企業(yè)各部門的計(jì)劃、
人力資源現(xiàn)狀等。
組織外部環(huán)境信息主要包括宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和行業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、技術(shù)的發(fā)展情況、行業(yè)的
競(jìng)爭(zhēng)性、勞動(dòng)力市場(chǎng)、人口和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、政府的有關(guān)政策等。
38.什么是情景模擬測(cè)試?常用的情景模擬測(cè)試有哪些類型?
答:情景模擬測(cè)試是指設(shè)置一定的模擬情況,要求被測(cè)試者扮演某一角色并進(jìn)入角景
中,去處理各種事務(wù)及各種問題和矛盾。考官通過對(duì)考生在情景中所表現(xiàn)出來的行為,
進(jìn)行觀察和記,以測(cè)評(píng)其素質(zhì)潛能,或看其是否能適應(yīng)或勝任工作。
常用的情景模擬測(cè)試類型:
1.機(jī)關(guān)通用文件處理的模擬
2.工作活動(dòng)的模擬
3.角色扮演法
4.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)法
5.模擬會(huì)議法
39.什么是薪酬?公平合理的薪酬體系對(duì)組織有哪些作用?
答:薪酬是組織對(duì)自己的員工為組織所做出貢獻(xiàn)的一種回報(bào)。薪酬一般包括:基本工資、績(jī)效工資、激勵(lì)工資、福利四部分。
薪酬的作用:
1.補(bǔ)償勞動(dòng)消耗
2.吸引和留住人才
3.保持員工良好的工作情緒
4.合理配置人力資本。
40.簡(jiǎn)述培訓(xùn)效果評(píng)估的指標(biāo)。
答:培訓(xùn)效果可通過幾個(gè)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估:
1.反應(yīng)——即測(cè)定受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的反應(yīng)。
2.學(xué)習(xí)——即測(cè)試受訓(xùn)者對(duì)所學(xué)原理、技能、態(tài)度的理解和掌握程度。這項(xiàng)指標(biāo)可用培訓(xùn)后的考試、實(shí)際操作測(cè)試來考察。
3.行為——即測(cè)定受訓(xùn)者經(jīng)過培訓(xùn)后在實(shí)際崗位工作中行為的改變,以判斷所學(xué)知識(shí)、技能對(duì)實(shí)際工作的影響。
4.成果——即測(cè)定培訓(xùn)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果有何種具體而直接的貢獻(xiàn)。這可用統(tǒng)計(jì)方法、成本效益分析法來測(cè)量。
有效的培訓(xùn)方法是保證培訓(xùn)效果的重要手段。