自學(xué)考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)試題及答案：第11章

　　第十一章 學(xué)校社會工作

　　例題1：從學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容來看，一些中學(xué)生的防火逃生訓(xùn)練屬于(C)

　　A全體學(xué)生責(zé)任培養(yǎng) B全體學(xué)生成長關(guān)懷

　　C全體學(xué)生生活輔導(dǎo) D特殊群體學(xué)生服務(wù)

　　例題2：李彤，15歲，像樣是某機關(guān)的干部，因為受賄罪被判有期徒刑10年，父親入獄后，母親仿佛變了一個人整天不說一句話，李彤暫時由爺爺奶奶照顧。最近，老師發(fā)現(xiàn)李彤上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)成績也直線下滑，班主任求助于學(xué)校社會工作者。作為學(xué)校社會工作者，要考慮從(ABCD)方面開展工作

　　A鼓勵表達、宣泄情緒 B發(fā)展同輩群體支持系統(tǒng)

　　C挖掘社會資源，緩解家庭照顧壓力 D挖掘社會資源，緩解家庭經(jīng)濟壓力

　　E與班主任探討李彤未來個人發(fā)展的有關(guān)問題

　　例題3：小明今年9歲，寫字常漏毛畫，筆順又經(jīng)常出錯，左右顛倒，學(xué)習(xí)成績不佳。學(xué)校社會工作者王華安排小明參加社區(qū)中心的課外輔導(dǎo)班。一天，課外輔導(dǎo)班的李老師兩只王華提出要將小明調(diào)離輔導(dǎo)班要要求，原因是小明上課不專心聽講，經(jīng)常不完成作業(yè)，還經(jīng)常在課堂上睡覺。王華此時適當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)該是(ACE)

　　A與小明家長聯(lián)絡(luò)，請家長留意小明的學(xué)習(xí)情況

　　B為小明購買輔助學(xué)習(xí)用具。 C向李老師建議設(shè)立獎勵制度

　　D將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個人輔導(dǎo) E了解小明閱讀和書寫困難的原因。

　　一、單選題

　　1、學(xué)校社會工作的主體對象為(D)

　　A學(xué)校 B家長 C教師 D學(xué)生

　　2、以下對于學(xué)校社會工作目的的描述，不正確的是(D)

　　A實現(xiàn)學(xué)校教育的目的 B解決學(xué)生在社會和情緒方面的困擾問題

　　C協(xié)助學(xué)生面對現(xiàn)在及未來的生活 D促進學(xué)校取得教學(xué)科研成果

　　3、以下關(guān)于學(xué)校社會工作者人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度，不正確的是(C)

　　A希望每一個學(xué)生均能在其天賦能力范圍內(nèi)充分發(fā)揮潛能。

　　B學(xué)生在學(xué)習(xí)和適應(yīng)上有困難是個人行為發(fā)展過程中的自然現(xiàn)象

　　C致力于整合并發(fā)展學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)、情緒和社會方面的能力

　　D重視學(xué)生的個體差異和其對團體的職責(zé)。

　　4、協(xié)助學(xué)生與(C)之間建立良好的關(guān)系是學(xué)校社會工作的主要功能。

　　A家庭——學(xué)�！�—朋輩群體 B學(xué)�！�—社區(qū)——所在地市

　　C家庭——學(xué)�！�—社區(qū) D家庭——社區(qū)——所在地市

　　5、學(xué)校社會工作者組織高年級同學(xué)與低年級同學(xué)交流外語學(xué)習(xí)心得，從學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容來看，這屬于(D)

　　A全體學(xué)生成長關(guān)懷 B全體學(xué)生生活輔導(dǎo)

　　C特殊群體學(xué)生服務(wù) D全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

　　6、社會工作者組織在校學(xué)生定期清理社區(qū)街道上小廣告，從學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容來看，這屬于(B)

　　A愛心公益活動 B參與社區(qū)發(fā)展工作

　　C開發(fā)運用社區(qū)資源 D學(xué)生小組活動

　　7、學(xué)校社會工作者請學(xué)校的成功校友給學(xué)生們進行題為“如何面對今后工作上的挫折”的講座，這屬于(D)

　　A全體學(xué)生成長關(guān)懷 B全體學(xué)生生活輔導(dǎo)

　　C特殊群體學(xué)生服務(wù) D全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)

　　8、生活處理能力較差、抗挫折能力較差、社交能力欠缺、興趣愛好較少，這些體現(xiàn)的是資優(yōu)學(xué)生的(B)問題

　　A身心障礙 B適應(yīng)和發(fā)展 C心理壓力 D同輩交往

　　9、對于家長團體輔導(dǎo)，可以不考慮(C)。

　　A鼓勵家長改變態(tài)度 B推進照顧服務(wù)

　　C提高家長的理財水平 D與家長一起探討孩子的未來問題

　　10、當(dāng)外在壓力與危機來襲時，個體自身和環(huán)境中擁有的保護因子會作出自動化反應(yīng)，與外在壓力構(gòu)成交互作用，有些人會出現(xiàn)酗酒、吸毒、犯罪或自殺企圖。按照抗逆力理論，這種表現(xiàn)屬于(A)

　　A功能失調(diào)性重構(gòu) B喪失性重構(gòu) C平衡性重構(gòu) D抗逆力重構(gòu)