自考《初中語文教學(xué)實(shí)踐與反思》模擬試題及答案

　　一、填空題

　　1. 按教學(xué)的進(jìn)程， 的反思的直接作用是使教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效地進(jìn)行。

　　2.按反思的主體，教學(xué)反思的類型可以分為 反思和集體反思。

　　3.“初中語文教學(xué)實(shí)踐與反思” 課程的目標(biāo)任務(wù)可以分解為三個(gè)層次：直接的目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)一步的目標(biāo)任務(wù)、發(fā)展性的目的任務(wù)。發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、解決語文新課程教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的具體問題，是“初中語文教學(xué)實(shí)踐與反思”課程 的目標(biāo)任務(wù)。

　　4.“初中語文教學(xué)實(shí)踐與反思” 札記的基本格式：回顧教學(xué)(敘述事件，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象)，分析教學(xué)(觀察現(xiàn)象，提出問題)， 教學(xué)(探究問題，形成看法)，改進(jìn)教學(xué)(解決問題，完善認(rèn)識(shí))。

　　5.“初中語文教學(xué)實(shí)踐與反思”的過程環(huán)節(jié)是：在教學(xué)回顧中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象;在 觀察中提出問題;在問題探究中獲得認(rèn)識(shí);在認(rèn)識(shí)運(yùn)用中改進(jìn)教學(xué)。反思過程環(huán)環(huán)相扣，循環(huán)往復(fù)，螺旋發(fā)展，不斷上升。

　　5.語文教學(xué)方案中的要素包括課題，課型，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)間，教學(xué) ，教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)反思等。

　　6.從形式上看，語文教學(xué)方案中的要素必須 正確;從內(nèi)容上看，語文教學(xué)方案中設(shè)計(jì)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)必須踏實(shí)有效和適應(yīng)需要。

　　7.在語文教學(xué)活動(dòng)中，缺少任何一個(gè)維度的目標(biāo)都是錯(cuò)誤目標(biāo)。語文教學(xué)應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在過程中掌握方法，獲取 與形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀。

　　9.利用課文組織的語文教學(xué)活動(dòng)主要有積累活動(dòng)、示例活動(dòng)、 活動(dòng)。積累活動(dòng)有語言文字積累、語文知識(shí)積累和文化積淀。

　　10.選用教學(xué)方法的依據(jù)有教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則、教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué) 、教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、學(xué)生的基礎(chǔ)條件和個(gè)性特征、教學(xué)環(huán)境、設(shè)備條件等。間。

　　11.安排學(xué)生討論交流，要留足充分的時(shí)間。要保證學(xué)生有獨(dú)立 的時(shí)間、有討論交流的時(shí)間、有總結(jié)歸納的時(shí)

　　12.語文教學(xué)要把握講解的時(shí)機(jī)，講在需要導(dǎo)入處，講在需要點(diǎn)撥處，講在需要補(bǔ)充處，講在需要 處。

　　13.練的方法的選擇與運(yùn)用要有明確的目的，練習(xí)設(shè)計(jì)要有的放矢，或加強(qiáng)記憶，或加深理解，或以求 。

　　14.寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆， ，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。

　　15.注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、 等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力。