三、判斷題(每小題1分，共10分)

　　在題后的括號中，正確判斷打√，錯誤判斷打×。

　　31.如果只滿足于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的獲得，而不對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的理性反思，那么在教學(xué)中，就很難發(fā)現(xiàn)和糾正舊有觀念及不當(dāng)行為。( )

　　32.在“初中語文教學(xué)實(shí)踐與反思”活動中，教學(xué)操作的實(shí)踐與反思涉及四個領(lǐng)域：包括識字與寫字、閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)。( )

　　33.在一定背景條件下，文本形式是語文教學(xué)內(nèi)容，文本內(nèi)容是語文教學(xué)內(nèi)容賴以存在的形式。( )

　　34.對課文的閱讀理解是過程和方法目標(biāo)。( )

　　35.初中階段識字寫字教學(xué)要重點(diǎn)關(guān)注字音、字形。( )

　　36.語言文字積累主要包括：漢字的積累、詞匯語匯的豐富。( )

　　38.在寫作教學(xué)中，入格與出格、模仿與創(chuàng)造、規(guī)范與創(chuàng)新并不必然對立，而應(yīng)該互相促進(jìn)。( )

　　39.組織和開展語文綜合性活動時，不能因“語文綜合性學(xué)習(xí)要突出綜合性”而忽視語文綜合性學(xué)習(xí)的語文性。( )

　　40.詞典的作用僅限于查找語詞的意義和用法。( )

　　四、簡答題(每小題5分，共20分)

　　回答問題要注意答案的簡要和完整。

　　41.語文教學(xué)方案中的各項活動踏實(shí)有效。踏實(shí)有效具體表現(xiàn)為語文教學(xué)方案中的各項

　　活動實(shí)、活、新。談?wù)Z文教學(xué)活動的“實(shí)”。

　　42.初中識字寫字教學(xué)的內(nèi)容包括哪些?

　　43.在組織閱讀教學(xué)活動的過程中，恰當(dāng)選擇和正確運(yùn)用教學(xué)方法，必須依據(jù)一定的前提條件。選擇和運(yùn)用教學(xué)方法依據(jù)的前提條件有哪些?

　　44.使用語文工具書時，應(yīng)該注意哪些問題?

　　五、論述題(每小題10分，共20分)

　　論述問題要注意各個要點(diǎn)的闡釋。

　　45. 論述：寫作教學(xué)的具體活動怎樣才能貼近學(xué)生的實(shí)際?

　　46.論述：口語交際教學(xué)話題指導(dǎo)的重要性。

　　六、案例分析題(每小題10分，共20分)

　　對案例中的事實(shí)進(jìn)行理性的分析認(rèn)識。

　　47.“初中語文教學(xué)實(shí)踐與反思”札記的內(nèi)容：教師敘述教學(xué)故事，反思教學(xué)得失，記下自己的感悟，包括教學(xué)實(shí)施狀況、目標(biāo)達(dá)成情況、重點(diǎn)難點(diǎn)把握如何、教學(xué)過程是否合理、教學(xué)方法有無不當(dāng)、教學(xué)思想正確與否等�！俺踔姓Z文教學(xué)實(shí)踐與反思” 札記的基本格式：回顧教學(xué)(敘述事件，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象)，分析教學(xué)(觀察現(xiàn)象，提出問題)，認(rèn)識教學(xué)(探究問題，形成看法)，改進(jìn)教學(xué)(解決問題，完善認(rèn)識)。

　　聯(lián)系自己的“反思札記”說明：怎樣寫“初中語文教學(xué)實(shí)踐與反思”反思札記?