二、選擇題(每小題1分，共15分)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)中。

　　16. 在“初中語文教學(xué)實(shí)踐與反思”活動(dòng)中，教學(xué)后的反思是：

　　A.語文教師即時(shí)、自動(dòng)地對(duì)自己的教學(xué)想法和教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行反思。

　　B.語文教師分析發(fā)生過的教學(xué)事件，并得出自己的認(rèn)識(shí)。

　　C.語文教師觀察、理解教學(xué)行為與學(xué)生反應(yīng)之間動(dòng)態(tài)的因果聯(lián)系。

　　D.語文教師用自己的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)即將實(shí)施的教學(xué)行為。 ( )

　　17.語文教學(xué)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)踏實(shí)有效。踏實(shí)有效具體表現(xiàn)為語文教學(xué)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)、活、新。語文教學(xué)活動(dòng)的“實(shí)”追求的是：

　　A.過程真實(shí)、目標(biāo)扎實(shí)、內(nèi)容充實(shí)。

　　B.形式活潑、氣氛活躍、充溢活力。( )

　　C.觀念新、創(chuàng)意新、方式新。

　　D.教學(xué)方法多樣化，教學(xué)活動(dòng)多變化。 ( )

　　18.發(fā)現(xiàn)詞語中的錯(cuò)別字，應(yīng)該分析錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因，針對(duì)原因，尋找防止和糾正錯(cuò)別字的對(duì)策方法。詞語“脈膊(搏)、無禮漫(謾)罵、風(fēng)糜(靡)一時(shí)、癡心忘(妄)想”中，錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因是：

　　A. 同音致誤 B. 形似致誤

　　C. 同音形似致誤 D. 減筆致誤 ( )

　　19.教學(xué)《背影》后布置作業(yè):有人認(rèn)為本文失之傷感，很懷疑大人是否要父親這么照顧，是否會(huì)這么容易流淚。你的看法呢?與其他同學(xué)討論一下。這里，課文的主要作用是：

　　A.積累作用 B.示例作用

　　C.引發(fā)作用 D.憑借作用

　　20.一般用于古詩文和文言文教學(xué)，具有相互暗示和提醒的作用，對(duì)提高記憶的效果也有一定的好處，這種教讀方式是：

　　A.范讀 B.齊讀 C.默讀 D.分角色讀 ( )

　　21.義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)第四學(xué)段階段目標(biāo)對(duì)寫記敘文、寫簡(jiǎn)單的說明文、寫簡(jiǎn)單的議論文、寫日常應(yīng)用文提出了要求;其中，對(duì)寫簡(jiǎn)單的說明文的要求是：

　　A. 努力做到有理有據(jù)。 B. 根據(jù)生活需要。

　　C. 做到內(nèi)容具體。 D. 做到明白清楚。 ( )

　　22.一位教師結(jié)合初一新生的心理特點(diǎn)，布置了三篇生活書信，分別寫給小學(xué)教師、父母和高年級(jí)校友。此教學(xué)設(shè)計(jì)符合的要求是：

　　A.寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。

　　B.選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

　　C.條理清楚地表達(dá)自己的意思。

　　D.豐富表達(dá)的內(nèi)容。 ( )

　　23.課外實(shí)踐活動(dòng)中的口語交際訓(xùn)練與課堂專項(xiàng)口語交際教學(xué)活動(dòng)有不同的側(cè)重，課外實(shí)踐活動(dòng)中的口語交際訓(xùn)練側(cè)重的是：

　　A. 理性地認(rèn)識(shí)口語交際的目標(biāo)問題。

　　B. 理性地認(rèn)識(shí)口語交際的內(nèi)容問題。

　　C. 理性地認(rèn)識(shí)口語交際的方法問題。

　　D. 實(shí)踐中把握口語交際訓(xùn)練的途徑和方法。 ( )

　　24.課堂專項(xiàng)口語交際教學(xué)要做好話題指導(dǎo)。話題指導(dǎo)的主要工作是：引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題確定主題、明確目標(biāo)、安排內(nèi)容、組織過程、反思總結(jié)。其中主題指導(dǎo)時(shí)要做到的是：

　　A. 使話題包含恰當(dāng)而充實(shí)的內(nèi)容，保證口語交際教學(xué)活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)。

　　B. 使話題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與熱情。

　　C. 使話題的指向清楚而具體，符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)和階段目標(biāo)的要求。

　　D. 使圍繞話題的口語交際教學(xué)活動(dòng)程序合理，活動(dòng)有序。 ( )

　　25.明確口語交際訓(xùn)練目標(biāo)要求→師生選擇表演內(nèi)容和形式→學(xué)生編劇和排練→在表演中提高口語交際水平→自評(píng)互評(píng)發(fā)表頒獎(jiǎng)得獎(jiǎng)感言�？谡Z交際訓(xùn)練的這種方法是：

　　A. 表演法。 B. 改錯(cuò)法。

　　C. 模仿法。 D. 點(diǎn)撥法。 ( )