16.造型的基本要素包括線條、形狀、空間、色彩、明暗、質(zhì)感等。

　　17.課堂教學的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、作業(yè)批改、小結(jié)等。

　　18.美術(shù)教師應(yīng)具備豐富的美術(shù)教育理論知識，包括普通教育理論、心理學基礎(chǔ)知識、美術(shù)教育理論。

　　19.鄉(xiāng)土美術(shù)特指本鄉(xiāng)本土的民間美術(shù)，它與人們的生活息息相關(guān)，實用功能與審美價值的統(tǒng)一是其最大的特點。

　　20.美術(shù)教育與其他人文學科一樣，在傳授知識、培養(yǎng)技能的同時，還承擔著文化傳承的使命。

　　21.美術(shù)教育與校園文化建設(shè)具有同步性、交叉性、互補性關(guān)系。

　　22.美術(shù)，可以說是采用造型手段塑造視覺形象的眾多藝術(shù)類型的總稱。

　　23.繪畫是美術(shù)的最主要的一種藝術(shù)形式。

　　24.新課程標準所提倡的“提倡質(zhì)性評價、促進個性發(fā)展”的基本理念，就是強調(diào)了個性培養(yǎng)的重要性。

　　25.空間知覺包括大小知覺、形狀知覺、方位知覺、距離知覺等。

　　15.新課改實施后，美術(shù)課程最突出的特點是注重人文主義。

　　26.感知能力是人類存在和發(fā)展的基本能力。

　　27.對比就是將差異強烈的元素相毗鄰并列。

　　28.課外美術(shù)教學活動的側(cè)重包括寫實造型能力的培養(yǎng)和培養(yǎng)一技之長。

　　29.以實際訓(xùn)練為主的聯(lián)系手段包括視覺、記憶、創(chuàng)作三個方面�？蓺w納為視、感、創(chuàng)三個最基本能力的培養(yǎng)。

　　30.美術(shù)教學實驗研究一般包括兩個方面：一是美術(shù)教改實驗，二是美術(shù)教學研究。