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      自考《學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)》專項(xiàng)試題:案例分析_第6頁(yè)

      來(lái)源:華課網(wǎng)校  [2017年5月21日]  【

        37.兒童在個(gè)人要求或欲望沒(méi)有得到滿足,或者在某些方面受到挫折時(shí),出現(xiàn)哭鬧、尖叫、在地上打滾、用頭撞墻壁、撕扯自己的頭發(fā)或衣服,以及其他發(fā)泄不愉快情緒的過(guò)火行為。這是一種什么心理健康問(wèn)題?如何預(yù)防與治療?

        答:這是暴怒發(fā)作的表現(xiàn),所謂暴怒發(fā)作,指的是兒童在個(gè)人要求或欲望沒(méi)有得到滿足或者在某些方面受到挫折時(shí),出現(xiàn)哭鬧、尖叫,在地上打滾、用頭撞墻壁、撕扯自己的頭發(fā)或衣服,以及其他發(fā)泄不愉快情緒的過(guò)火行為。

        預(yù)防和治療學(xué)前兒童的暴怒發(fā)作的方法:

        (1)預(yù)防學(xué)前兒童的暴怒發(fā)作,應(yīng)從小培養(yǎng)他們講道理、懂道理的品質(zhì),不要過(guò)于溺愛(ài)和遷就兒童;

        (2)讓兒童從小就開(kāi)始懂得一些疏泄自己心理緊張的方法,并在生活中加以運(yùn)用,也要幫助他們克服這種行為;

        (3)對(duì)于少數(shù)暴怒發(fā)作行為較為嚴(yán)重的兒童,應(yīng)該給予行為治療,兒童發(fā)生暴怒發(fā)作時(shí),將其暫時(shí)安置在一個(gè)單獨(dú)的房間里,給予短暫的隔離,使他的暴怒發(fā)作不引起人的注意,從而能使暴怒發(fā)作發(fā)生的頻率逐步降低;

        (4)采用陽(yáng)性強(qiáng)化方法,培養(yǎng)兒童更好的適應(yīng)行為,并能認(rèn)識(shí)到哪些是好的行為,哪些是不好的行為,從而對(duì)自己的暴怒發(fā)作有所控制。

      責(zé)編:zhangjing0102