2.以杰倫小朋友“豆丁叫我笨蛋，是因?yàn)樗�不喜歡我”為例，用瓦金斯(Watkins)的理性自我分析模式進(jìn)行輔導(dǎo)，請(qǐng)寫出輔導(dǎo)的基本過程。10-207

　　答：(1)步驟1：讓兒童說出所發(fā)生的事件，即“豆丁叫我笨蛋，是因?yàn)樗�不喜歡我”(2)步驟2：要求兒童把自己當(dāng)成一臺(tái)攝像機(jī)。輔導(dǎo)者說：“如果你是一臺(tái)攝像機(jī)，你錄下了所發(fā)生的一切。你會(huì)看到什么，聽到什么?”，如“當(dāng)我不跟豆丁一起玩小汽車的時(shí)候，他就不喜歡我了�！�(3)步驟3：說出你認(rèn)為發(fā)生了什么事。你是怎樣想的?如：“豆丁會(huì)對(duì)我生氣，不喜歡我，那我一定是個(gè)壞孩子�！�(4)步驟4：說出你覺得如何。你想要什么?如“豆丁叫我笨蛋，使我很生氣，我也很傷心”等，以及他們做了什么，如“我打了他”。(5)步驟5：決定一下你的想法是不是“聰明”的想法。比如，“我再讓豆丁跟我一起玩小汽車”。(6)步驟6：你如何知道自己是在思考“聰明”的想法?問題：a.如果我的想法是真實(shí)的，而且，如果我是一臺(tái)攝像機(jī)，那我又會(huì)看到什么?b.這個(gè)想法可以使我過得快樂嗎?c.這個(gè)想法可以使我得到想要的一切嗎?d.這個(gè)想法可以幫助我解決與別人之間的沖突嗎?e.這個(gè)想法可以幫助我感覺到我愿意感受的方式嗎?以這些問題來進(jìn)行反省。如：“我的想法能不能幫助我解決和豆丁之問的麻煩?”這些問題的答案“是”或“否”都可在進(jìn)行步驟5時(shí)制成一張表，得分多的兒童可以跳到步驟7。(7)步驟7：你想要什么樣的感覺?如：“我寧可不再跟豆丁玩，也不允許他再叫我笨蛋�！�(8)步驟8:說出可以比上述“更聰明”的想法。如：“我不希望豆丁再對(duì)我生氣，但是，他要是在我向他賠禮道歉后還生氣的話，我就找別的小朋友玩�！�(9)步驟9：今后再碰到這樣的問題，你會(huì)怎么做?協(xié)助已能進(jìn)行理性思考的兒童在下次面對(duì)會(huì)讓他們感到不舒服的事件時(shí)所準(zhǔn)備的一個(gè)應(yīng)對(duì)計(jì)劃。

　　35.幼兒園里，老師問小明：“小明，你有兄弟嗎?”

　　“有!我有個(gè)雙胞胎弟弟，他叫小亮!”小明高興地回答。

　　“那么，”老師接著問：“小亮有兄弟嗎?”

　　“沒有�！毙∶髡f。

　　請(qǐng)根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋，并結(jié)合兒童認(rèn)知發(fā)展的主要問題，談?wù)劷鉀Q這些問題的方法。11-214

　　答：

　　一、兒童認(rèn)知發(fā)展的主要問題

　　在學(xué)前兒童中，由于認(rèn)知發(fā)展而引起的問題主要有自我中心化問題、看待事物只專注于一點(diǎn)的問題、思維的非可逆性的問題以及對(duì)關(guān)系認(rèn)知的欠缺問題。

　　(1)自我中心化的問題

　　兒童，特別是學(xué)前兒童，無法從他人的觀點(diǎn)出發(fā)看問題。

　　(2)看待事物只專注于一點(diǎn)

　　兒童，特別是學(xué)前兒童，無法專心對(duì)個(gè)問題有多方面的注意。

　　(3)思維的非可逆性

　　兒童，特別是學(xué)前兒童，無法用“由前而后”的秩序來解決問題之后，再改為“由后而前”的秩序解決問題。

　　(4)對(duì)關(guān)系認(rèn)知的欠缺

　　兒童，特別是學(xué)前兒童，無法理解事件給予合適的順序或因果關(guān)系。兒童經(jīng)常很難看見事物之間的關(guān)系，或者明白何為“因”，何為“果”的問題。

　　二、解決問題的方法

　　要解決兒童由認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)而引起的心理健康問題，最好的方法就是依據(jù)兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)來進(jìn)行。

　　(1)利用同伴交往的方式來進(jìn)行

　　當(dāng)他們的想法與同伴有明顯的沖突時(shí)，兒童開始與他人和解，同時(shí)自我中心的想法開始感受到社會(huì)壓力。由于在與同伴的互動(dòng)中，重復(fù)著與他人的想法產(chǎn)生沖突的體驗(yàn)，最后，此種沖突震蕩，讓兒童對(duì)他們自己的想法提出質(zhì)疑并且尋求證實(shí)。

　　(2)利用團(tuán)體輔導(dǎo)的方式來進(jìn)行

　　團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，是指心理輔導(dǎo)者通過心理輔導(dǎo)的形式，提供給同類兒童進(jìn)行集體輔導(dǎo)的協(xié)助方式。皮亞杰強(qiáng)烈支持利用團(tuán)體進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以此協(xié)助兒童解決自我中心化的問題。