五、論述題(本大題共2小題，每小題1 3分，共2 6分)

　　45.為什么說美育是進(jìn)行趣味教育的最佳途徑?

　　答：之所以說美育是進(jìn)行趣味教育的最佳途徑，這是因?yàn)椋?/P>

　　(1)美育與趣味教育存在著十分密切的關(guān)系

　　首先，“趣味教育”是指針對(duì)人的趣味做的引導(dǎo)工作，即將人的趣味從低級(jí)引向高級(jí)，從生理的層面引向心理、精神的層面，從獸性的層面引向人性的層面。由上面定義可知，趣味與人的感性有關(guān)，沒有真情實(shí)感，就不可能產(chǎn)生趣味，因此，趣味的引導(dǎo)，也要從它的根基做起，即從感性做起。而美育就是一種感性教育，因此，美育同時(shí)也就是一種趣味教育。

　　其次，趣味作為一種鑒賞力或美感，對(duì)它的引導(dǎo)與教化實(shí)際上就是對(duì)人的審美鑒賞力的培養(yǎng)，而這正是一種狹義的審美教育。

　　(2)行政命令和道德教化不能很好地引導(dǎo)人的趣味

　　首先，行政命令和道德教化主要是針對(duì)人的理性的，只能對(duì)趣味發(fā)生間接的作用，而無直接作用。在這個(gè)意義上，趣味教育當(dāng)然首先就是一種感性教育。

　　其次，它們常常對(duì)人的趣味起一種抑制的束縛的作用，使趣味不能展開，當(dāng)然就更不能談到它的發(fā)展了。

　　綜上所述，在引導(dǎo)、凈化和提升人的趣味方面，行政命令和道德教化是有其局限性的，有時(shí)還會(huì)適得其反。而美育作為一種感性教育，則是進(jìn)行趣味教育的最佳途徑。

　　46.分析自己所教的學(xué)科(或擔(dān)任的學(xué)校工作)中的美育因素?

　　答：在學(xué)校開設(shè)的各門課程中都蘊(yùn)含著豐富的審美因素，充分挖掘和運(yùn)用這些審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，是各門課程任課教師的重要職責(zé)。那么，各門課程中有哪些審美因素呢?

　　(1)美學(xué)、美育理論課。主要是從理論上給予指導(dǎo)，使學(xué)生掌握較全面、較系統(tǒng)的美學(xué)和美育理論知識(shí)，把握審美的規(guī)律，更自覺地接受審美教育。

　　(2)文學(xué)、藝術(shù)課。在中小學(xué)主要是語文、音樂、美術(shù)、書法、手工制作等課程。在這些課程中，審美因素非常豐富。如語文課中的人物形象美、思想情感美、情節(jié)構(gòu)思美、語言藝術(shù)美、意境美等;音樂課中的樂音美、節(jié)奏美、旋律美等;美術(shù)課中的色彩美、線條美、形體美、構(gòu)圖美等;書法課中的線條美、造型美等等。

　　(3)其他文化課。數(shù)學(xué)中的數(shù)字和諧美、線條意味美、幾何圖形美、演算推理中的簡(jiǎn)潔美等;物理課中的物質(zhì)形態(tài)美、物質(zhì)結(jié)構(gòu)美、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)美等;化學(xué)課中的物質(zhì)構(gòu)造的靜態(tài)美、物質(zhì)化合與分解的動(dòng)態(tài)美、化學(xué)元素結(jié)構(gòu)的對(duì)稱美、化學(xué)產(chǎn)品的色彩美等;生物課中有機(jī)體的結(jié)構(gòu)美、生物體態(tài)的造型美、植物、動(dòng)物的色彩美和聲音美等;地理課中的氣象美、地貌美、地礦美等;歷史課中的社會(huì)進(jìn)步美、革命斗爭(zhēng)美、人物形象美、文物古跡美等;思想品德課中的人類崇高理想的境界美、人類征服自然和社會(huì)的崇高美、先進(jìn)人物的心靈美和行為美等;體育課中的形體美、動(dòng)態(tài)造型美、精神美等。

　　那么，教師該如何運(yùn)用各門課中審美因素進(jìn)行審美教育呢?

　　(1)首先要明確本學(xué)科中包含的審美因素，并對(duì)各章節(jié)的審美內(nèi)容和審美重點(diǎn)做統(tǒng)籌安排，做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教育。

　　(2)要將審美教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，將審美教育滲透到學(xué)科教學(xué)中去，以美啟真，真中顯美，使學(xué)生在美的欣賞中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，受到美的熏陶。

　　(3)除了理論知識(shí)講授之外，還應(yīng)運(yùn)用形象化的教學(xué)手段(如幻燈、錄像、多媒體等)進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)形象具體、生動(dòng)活潑。

　　(4)要引導(dǎo)學(xué)生參加審美實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生直接感知，親身體驗(yàn)，激發(fā)情感，豐富想象，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。