16.人的善行、扶助弱小是 ( B )

　　A.儀表美的表現(xiàn) B.心靈美的表現(xiàn) C.語言美的表現(xiàn) D.環(huán)境美的表現(xiàn)

　　17.審美態(tài)度最為明顯的特征是 ( B )

　　A.功利性 B.非功利性 C.自由性 D.愉悅性

　　18.被稱為美學(xué)之父的是 ( C )

　　A.席勒 B.亞里士多德 C.鮑姆嘉通 D.柏拉圖一

　　19.戲劇的審美手段是 ( A )

　　A.矛盾沖突 B.欣賞者的感覺 C.欣賞者的知覺 D.欣賞者的感知

　　20美學(xué)的基礎(chǔ)是 ( A )

　　A.美的哲學(xué) B.審美心理學(xué) C.藝術(shù)社會(huì)學(xué) D.審美教育

　　21.美育的目的是 ( D )

　　A.感性教育 B.理性教育 C.趣味教育 D.人格教育

　　22.服裝最基本的功能是 ( D )

　　A.象征功能 B.審美功能 C.蔽體遮羞 D.護(hù)身防寒

　　23.美育活動(dòng)的基礎(chǔ)是 ( B )

　　A.美育的知識(shí) B.美育的形象 C.美育的欣賞 D.審美情感

　　24.馬克思主義美學(xué)認(rèn)為，正確的審美觀必須是( B )的統(tǒng)一。

　　A.里表 B.真善美 C.知情意 D.情意行

　　25·創(chuàng)造性思維的核心是 ( C )

　　A.幻想 B.聯(lián)想 C.想象力 D.夸張

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共1O小題，每小題1分，共1O分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的-請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分o

　　26.19世紀(jì)俄國革命民主主義者的美育思想主要代表人物是 ( AD )

　　A.車爾尼雪夫斯基 B.普希金

　　C.屠格涅夫 D.別林斯基

　　E.果戈理

　　27.美育作為趣味教育，具有以下三個(gè)方面的內(nèi)容 ( ACD )

　　A.感性品格 B.生理感覺

　　C.精神屬性 D.生命活力

　　E.創(chuàng)造力

　　28.美育的形象的特點(diǎn)有 ( BCD )

　　A.抽象性 B.具體可感性

　　C.生動(dòng)豐富性 D.深邃意味性

　　E.普遍必然性

　　29.審美心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是 ( ABC )

　　A.理性積淀在感性之中 B.對功利性的超越

　　C.具有強(qiáng)烈的情感體驗(yàn) D.理性占主導(dǎo)地位

　　E.各種心理因素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

　　30.服飾美的美育作用主要體現(xiàn)在 ( AC )

　　A.服飾美的美育有助于提高人對服飾的審美能力

　　B.即使是病態(tài)的裝扮也有助于形成良好的審美趣味

　　C.有助于提高對人的美的審美能力

　　D.有助于發(fā)現(xiàn)人的生命價(jià)值

　　E.有助于人際關(guān)系和諧

　　31.人類的生活方式大致可分為 ( ABD )

　　A.發(fā)展型 B.完善型

　　C.實(shí)用型 D.生存型

　　E.結(jié)合型

　　32.學(xué)校美育的主要形式有 ( ABD )

　　A.課堂教學(xué)美育 B.課外活動(dòng)美育

　　C.社會(huì)環(huán)境美育 D.學(xué)校環(huán)境美育

　　E.社會(huì)各種文化設(shè)施美育

　　33.直覺是借助智慧迅速領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)對象的一種能力，是能夠直接按照對象進(jìn)行判斷的一種頓悟能力，它的特點(diǎn)是 (ACE )

　　A.直接性 B.邏輯性

　　C.快速性 D.語言性

　　E.非語言性

　　34.下列屬于少兒心理發(fā)展的特征的是 ( ABCD )

　　A.發(fā)展有個(gè)性差異

　　B.發(fā)展從簡單到復(fù)雜

　　C.發(fā)展由一般到特殊

　　D.在人生的不同時(shí)刻，身心發(fā)展均有其重點(diǎn)

　　E.發(fā)展具有切衡性

　　35.小學(xué)美育實(shí)施的途徑主要有( ABCD )

　　A.課堂教學(xué)

　　B.開展課外活動(dòng)

　　C. 美化校園、教師環(huán)境

　　D.教師的示范作用

　　E.引導(dǎo)學(xué)生背誦美學(xué)原理