自考《學(xué)前教育診斷與咨詢》章節(jié)試題及答案：第8章

　　一、填空題

　　1.學(xué)前教育診斷與咨詢研究學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的各種教育病理現(xiàn)象，并據(jù)此做出判斷與鑒定，制定 教育策略 。

　　2.來訪者有時代表個人，有時代表學(xué)前教育 機(jī)構(gòu) 。

　　3.在學(xué)前教育診斷過程中，“篩選” 資料時要求選出最 典型 、最能反映本質(zhì)問題的有價值的信息，并進(jìn)行資料與信息的歸類。

　　4.學(xué)前教育診斷過程中重視資料的收集、數(shù)量化陳述與 質(zhì) 的分析并重。

　　5.學(xué)前教育咨詢反映咨詢雙方的一種 關(guān)系 ，它是一個活動過程。

　　6.學(xué)前教育診斷的全面診察階段的主要任務(wù)是 收集信息 。

　　7.咨詢者主要負(fù)責(zé)為來訪者分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，并提出 教育策略 。

　　8.學(xué)前教育咨詢的對象可以分為個別咨詢和 團(tuán)體咨詢 。

　　9.學(xué)前教育診斷的鑒別過程需要從發(fā)現(xiàn)問題的一般癥狀到 特殊 癥狀，層層剝離，有序分析。

　　10.在來訪者訴說自己的困惑后，咨詢者有必要指出其面臨的眾多問題中的 核心 問題，幫助來訪者認(rèn)識問題的癥結(jié)。

　　11.咨詢目標(biāo)的確立首先依賴于 學(xué)前教育目標(biāo) ，然后可從了解來訪者的愿望著手。

　　12.獲得學(xué)前課程方案的__文本__是診斷與咨詢工作得以展開的前提條件。

　　13.學(xué)前課程方案是指學(xué)前課程在實(shí)施前的 書面 表達(dá)形式。

　　14.學(xué)前課程實(shí)施策略是學(xué)前課程實(shí)施的 技術(shù)性 要素。

　　15.學(xué)前課程方案診斷與咨詢是以學(xué)前課程方案的 文本 為對象的。