亚洲欧洲国产欧美一区精品,激情五月亚洲色五月,最新精品国偷自产在线婷婷,欧美婷婷丁香五月天社区

      自考

      各地資訊
      當前位置:華課網(wǎng)校 >> 自考 >> 模擬試題 >> 教育類 >> 學前教育科學研究 >> 文章內(nèi)容

      排行熱點

      自考《學前教育科學研究》模擬試題及答案三

      來源:華課網(wǎng)校  [2020年4月30日]  【

        一、單項選擇題(本大題共5小題,每小題1分,共5分)

        1、幼兒教師做課題的根本立足點是

        A、本班的教育與養(yǎng)護問題√

        B、提高幼兒師資素質(zhì)問題

        C、園本課程研究問題

        D、兒童秩序、規(guī)則意識養(yǎng)成問題

        2、學前教育研究的最基本動機是

        A、檢驗理論或研究假設√

        B、契約研究

        C、專業(yè)成長研究

        D、無框架研究

        3、在學前教育訪談研究中采用結(jié)構(gòu)性訪談的最大好處在于

        A、訪談結(jié)果易于統(tǒng)計分析√

        B、有利于加深對問題的研究

        C、能靈活處理新情況、新問題

        D、能充分發(fā)揮訪談雙方的積極性

        4、教育研究中的測量通常是憑借教育測驗得以實現(xiàn),測驗結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性被稱為

        A、信度√

        B、效度

        C、難度

        D、區(qū)分度

        5、教育行動研究區(qū)別于其他研究方法的最大特色之一是

        A、“探究一介入”的行動主旨

        B、以研究者自身作為研究對象√

        C、建立協(xié)同參與的學習共同體

        D、強調(diào)倫理關系的建立

        二、多項選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)

        6、學前教育研究方法體系包括

        A、方法論√

        B、二岐方法

        C、一般方法√

        D、整合方法

        E、具體研究方法√

        7、學前教育文獻根據(jù)文獻編輯出版形式不同所劃分的類型有

        A、縮微文獻

        B、期刊和報紙√

        C、教育檔案類√

        D、電子文獻√

        E、聲像文獻

        8、學位論文論證報告與申請立項課題論證報告的差異表現(xiàn)在

        A、研究條件不同

        B、選題類型不同√

        C、研究類型不同√

        D、完成主體不同√

        E、經(jīng)費預算不同

        9、根據(jù)觀察過程記錄方式與結(jié)果處理手段的不同,學前教育觀察可分為

        A、現(xiàn)場觀察

        B、控制觀察

        C、非參與性觀察

        D、定性觀察√

        E、定量觀察√

        10、下列屬于觀察者效應主要表現(xiàn)的是

        A、觀察者污染√

        B、被觀察者對觀察者的影響

        C、觀察者遺漏√

        D、觀察者培訓

        E、觀察者傾向√

        11、根據(jù)訪談的次數(shù),訪談可以分為

        A、一般訪談

        B、一次性訪談√

        C、個別訪談

        D、多次性訪談√

        E、直接訪談

        12、問卷修訂是問卷編制一個必不可少的環(huán)節(jié),問卷修訂的方法主要有

        A、訪談調(diào)查√

        B、開放式問卷調(diào)查法√

        C、專家評價法√

        D、小樣本預試法√

        E、配額抽樣法

        13、按行為目標和測驗內(nèi)容分類,測驗可分為

        A、語言、文字測驗

        B、目標參照測驗

        C、能力傾向測驗√

        D、非標準化測驗

        E、個性人格測驗√

        14、標準化測驗的基本特點包括

        A、測驗效度高√

        B、樣本區(qū)分度小

        C、測驗信度高√

        D、題目難度大

        E、有常模比較√

        15、實驗法在學前教育研究中已成為主導性的研究方法,實驗的特點主要有

        A、不能揭示因果關系

        B、量化水平很低

        C、以檢驗假設為前提√

        D、可重復驗證√

        E、適宜整體分析

        16、在學前教育實驗設計中,時間序列設計的基本模式有

        A、單組時間序列設計√

        B、單組前后測設計

        C、所羅門四組設計

        D、多組時間序列設計√

        E、等值時間取樣設計√

        17、就幼兒園開展行動研究的策略而言,在開展行動研究中要強調(diào)

        A、循序漸進性√

        B、協(xié)同性√

        C、情境性√

        D、生態(tài)性√

        E、創(chuàng)新性

        18、下列屬于常用的統(tǒng)計表的類型的是

        A、簡單表√

        B、直方表

        C、線形表

        D、分組表√

        E、復合表√

        19、常見的對質(zhì)性研究資料進行歸類的方式有

        A、因果分析

        B、情境分析√

        C、系統(tǒng)分析

        D、類屬分析√

        E、計算機分析

        20、教育研究論文與報告在寫作上要遵循的要求包括

        A、科學性與原則性相結(jié)合

        B、可以脫離事實材料

        C、語言文字講究可讀性√

        D、充分尊重參與研究的相關人員√

        E、借鑒他人成果與獨立思考相結(jié)合√

      首頁 1 2 3 4 尾頁
      責編:zj10160201