10.觀察學(xué)校生活中競爭的主要表現(xiàn)在哪些方面。 根據(jù)自己的觀察和了解，總結(jié)歸納出良好的競爭意識和不良的競爭意識的不同表現(xiàn)，并填寫在下面的表格內(nèi)。
良好的競爭意識
不良的競爭意識
思路解析：競爭是普遍的社會現(xiàn)象，競爭的前提是比較，是較量。我們在競爭、比較中，客觀地評價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。競爭無處不在，競爭改變落后，改變今天，帶來活力，帶來先進(jìn)光明的每一天�，F(xiàn)代社會，任何人都無法躲避競爭，誰“優(yōu)”誰“劣”，由競爭決定!
答案：據(jù)觀察了解的情況作答即可。(提示：良好的競爭意識有：相信自己能夠發(fā)揮最佳的水平，崇尚公平的競爭，保持良好的心態(tài)，勝不驕、敗不餒，歡迎別人超過自己，更勇于超過別人;不良的競爭意識有：對競爭對手保持高度戒備，對對手的不良處境“幸災(zāi)樂禍”，生怕別人超過自己，試圖通過某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤κ?
11. 重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生小蕾，是一個(gè)膚色白凈、聰慧可愛、性格文靜的少女，正在讀初三而一直忙于準(zhǔn)備中考，但她越來越感覺競爭太殘酷，壓力太大，有一天她突然說不想念書了。從小學(xué)起學(xué)習(xí)就一直名列前茅的她突然有這種念頭，毫無疑問讓對她寄予厚望的家人亂了方寸。
小蕾的變化說明了什么呢?
思路解析：此題主要考查我們是否真正理解和掌握了競爭的含義及意義。這類材料題，在教材中不好找到現(xiàn)成的規(guī)范的答案，這就要對所學(xué)知識進(jìn)行遷移、轉(zhuǎn)換、綜合。圍繞主題展開說明，思維要開闊。解答此類型題一般分為三步：第一，審題。即要認(rèn)真閱讀所給材料，領(lǐng)會其蘊(yùn)涵的道理。第二，分析。根據(jù)題目要求，找出材料與教材內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，有重點(diǎn)地、條理地組織所學(xué)知識，對材料展示的問題加以分析、闡述。第三，總結(jié)。概括所述內(nèi)容。具體到本題，材料反映了小蕾在學(xué)習(xí)和考試中對競爭的理解不夠正確，只看到競爭帶來的不利的一面，沒有清楚地認(rèn)識到競爭也會給人帶來有利的一面。
答案：小蕾的變化主要是考試焦慮以及中考的壓力，特別是初三之后同學(xué)之間的競爭所帶來的壓力，使她害怕面對中考�！案偁帯边@個(gè)詞始終是人類前進(jìn)的主要?jiǎng)恿ΑＣ總�(gè)人要么被動，要么主動，都會投入到競爭當(dāng)中。“競爭的成功會使生活更加充實(shí)�！钡偁幨菬o情的，競爭是優(yōu)勝劣汰。一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)是成功者，理性地面對失敗，思考失敗，是一個(gè)現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)之一。要做到勝不驕、敗不餒，具有經(jīng)受起失敗打擊的良好心理素質(zhì)。
12. 材料一：某報(bào)載，一學(xué)生為了在考試中超過其他幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)，竟在考試前將瀉藥放入他人杯中。
材料二：一位窮人對朋友說：“有時(shí)我真想用鞭子抽去他們臉上的笑容，讓他們嘗嘗我的感受，那樣他們就不會沾沾自喜了�！豹�
從上述事例中，你得到了哪些啟示?
思路解析：此題是考查對競爭的深層理解。競爭是柄雙刃劍，既有積極的一面，又有消極的影響。競爭并不是不擇手段，一味地爭強(qiáng)好勝。如果不能正確看待競爭，那么，就很容易走上極端，導(dǎo)致不良心理，甚至?xí)龀鲞`背道德、法律的行為。
答案：競爭，對人的發(fā)展和社會的進(jìn)步有促進(jìn)作用。它也有不利的一面，如使一些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感;競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮;更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會把別人的成績看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。所以，面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)，采取正當(dāng)?shù)姆绞�，�?jiān)守自己的人格，正確面對競爭的結(jié)果。
我評析 我公正
13. 劉鋅與王平關(guān)系還不錯(cuò)。有一天，劉鋅給王平起了個(gè)綽號并當(dāng)眾喊出。誰知王平聽了火冒三丈，上前揪住劉鋅就要?jiǎng)邮�，幸虧被其他同學(xué)及時(shí)勸阻。從這以后王平就再也不理劉鋅了。劉鋅很不理解：取個(gè)綽號不正說明關(guān)系好嗎?怎么至于這樣呢?
請問：劉鋅的想法、王平的做法對嗎?談?wù)勀愕目捶�。�?/P>
思路解析：給同學(xué)起綽號是學(xué)生時(shí)代較為常見的現(xiàn)象。但這種行為傷害了同學(xué)的自尊心，不利于建立和發(fā)展同學(xué)之間的友誼。所以在交往中，要講文明禮貌，要尊重他人。另外，在同學(xué)交往中注意要寬以待人，對于他人的錯(cuò)誤要原諒，只有這樣才會處理好同學(xué)之間的關(guān)系。答案：不對。尊重是交往的前提。劉鋅給人起綽號是不尊重他人的表現(xiàn)。我們不能以自己的某些特長自傲，鄙視他人。在與他人交往的過程中，王平要學(xué)會寬容，處理好與同學(xué)之間的關(guān)系。
，我們將會及時(shí)處理。
