19.結(jié)合語(yǔ)境，從修辭運(yùn)用的角度，對(duì)選文第7段劃線句進(jìn)行賞析。(3分)

　　______________________________________________________________________

　　20.文章第4段寫到：“我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了�！闭�(qǐng)展開想象，用第一人稱描寫鐘霄當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(要求：至少使用一 個(gè)成語(yǔ)，60字左右)(3分)

　　21.文章第⑬段寫到，“我”看完鐘霄畫的內(nèi)容時(shí)，怎么也笑不出來(lái)了。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”笑不出來(lái)的原因。(3分)

　　22.文霄寫的是—段鐘霄的人生經(jīng)歷，作者卻以“我”的口吻來(lái)寫，請(qǐng)問(wèn)“我”在文中的作用是什么? (3分)

　　【答案】

　　18.A：崇拜 B：吃驚

　　19.運(yùn)用了比喻的手法，把老人臉上的一絲笑容比作點(diǎn)了一盞燈，生動(dòng)形象寫出了父親見(jiàn)到兒子時(shí)內(nèi)心的喜悅，表現(xiàn)出老人對(duì)即將參加高考的兒子的鼓勵(lì)和希望。(3分)

　　20.示例：老師的話讓我好糾結(jié)。北方那所美院，是我們夢(mèng)寐以求的地方，現(xiàn)在放棄真不甘心。可我26歲了，還在麻煩父母，真對(duì)不起他們。唉，如何是好?(符合題目要求即可)

　　21.從畫中，“我”看到鐘霄一直懷念我們一起學(xué)習(xí)、 的日子 ，這讓“我”感動(dòng);又想到鐘霄為了承擔(dān)家庭責(zé)任而放棄高考，“我”感到惋惜;畫中體現(xiàn)出的鐘霄不忘初心，用另一種方式執(zhí)著著守護(hù)理想的精神，讓“我”敬佩。此刻真是百感交集， 笑不出來(lái)了。

　　22.(1)“我”作為本文的敘事線索，貫串全篇，使文章情節(jié)集中，脈絡(luò)清晰。(2)以“我”的口吻來(lái)敘述故事，便于作者抒發(fā)感情，增強(qiáng)文章的真實(shí)性，讀來(lái)親切自然，真切生動(dòng)。(3)用“我”的經(jīng)歷和情感變化，襯托出鐘霄內(nèi)心的矛盾和傷感，以及他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和追求。

　　三、綜合性學(xué)習(xí)。(含23〜25題，共8分)(答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上)【來(lái)源：學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K】

　　初中三年，同學(xué)們閱讀了魯迅先生的許多作品。在“魯迅作品閱讀展示課”上，小程同學(xué)準(zhǔn)備向同學(xué)們介紹他做讀書筆記的三種方法，并展示自己的讀書筆記。請(qǐng)你和他一起完成這次交流展示活動(dòng)吧!

　　【方法介紹】

　　摘抄批注法：先摘抄一些詞、句或段，然后寫下感想、體會(huì)或評(píng)論。

　　3.比較研究法：先確定研究問(wèn)題，然后從大量作品中選取材料，比較研究，最后得出結(jié)論。

　　【筆記展示】

　　第一篇

　　我用兩個(gè)星期的時(shí)間讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》。這是一部回憶性的散文集，共有十篇文章，寫了魯迅少年時(shí)代一直到日本留學(xué)前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要寫童心世界，第七、八篇寫青年時(shí)代面臨人生道路的抉擇，第九、十篇懷念師友，回顧了自己走上文學(xué)道路的經(jīng)歷。 【來(lái)源Z|xx|k.Com】

　　在我看來(lái)，《朝花夕拾》體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)底層人物的溫情仁愛(ài)，寫出了對(duì)社會(huì)生活的深刻觀察，表達(dá)了對(duì)家人師友的真摯感情。

　　第二篇

　　摘抄 批注

　　語(yǔ)段一：三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然 ★ 魯迅先生的一些作品充滿了童趣;上小

　　但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花， ★ 學(xué)時(shí)溜到后園玩耍，冬天堆雪羅漢…

　　在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是 ★ 尤其是《狗 貓 鼠》中與隱鼠相伴的

　　捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。 ★ 情節(jié) 讓我忍俊不禁：那只受傷的隱

　　《從百草園到三味書屋》 ★ 鼠被救活復(fù)原后，居然不逃走，把它

　　語(yǔ)段二：孩子們用龍眼核給他做眼珠， ★ 放在地上，它會(huì)____A____;把它放在

　　氣從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在 ★ 飯桌上，它會(huì)___B____;把它放在書桌

　　噍唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也 ★ 上，它會(huì)___C____。在這些作品中，

　　就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 ★ 我看到了先生總是以一個(gè)兒童的純潔

　　《雪》 ★ 心靈去感受他身邊的一切。