一、選擇題(每小題2分,共30分.每小題給出的四個選項中只有一個選項正確)
1. 1元硬幣的外觀具有銀白色的光澤,一些同學認為是鐵制的,在探究中,有同學指出:“我們可以先拿磁鐵吸一下”!澳么盆F吸一下”這一過程屬于科學探究中的
A.結論 B.評估 C.猜想與假設 D.進行實驗
2. 下列說法中,你認為最符合實際的是
A.人體的正常溫度為35℃ B. 冰箱冷凍室的溫度約為5℃
C.泰州盛夏中午室外溫度可達38℃ D.比較適宜的洗澡水的溫度是55℃
3.為了探究音調與什么因素有關,小明設計了下面幾個實驗,如圖所示,你認為不能夠完成探究目的的是
4.為迎接歌詠比賽,音樂教師將班內的學生分為“高音聲部”和“低音聲部”進行排練,這里“高”和“低”是指聲音的
A. 音色 B.音調 C.響度 D.振幅
5.圖示為我國民族吹管樂器--嗩吶,用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時,模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽,讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中,關于嗩吶,下列說法正確的是
A.用不同的力度吹奏,主要改變聲音的音調
B.吹奏時按壓不同位置的氣孔,主要改變聲音的響度
C.嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色
D.嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅,是樂音
6.下列關于聲現象的說法正確的是
A.“低聲細語”中的“低”,指聲音的音調低
B.只要物體在振動,我們就能聽到聲音
C.大象交流時,利用次聲波來傳遞信息
D.電視機上的“音量”按鈕是用來調節(jié)音調高低的
7.在敲響大古鐘時,同學們發(fā)現,停止撞擊大鐘,大鐘仍“余音未止”,其主要原因是
A.大鐘的回聲 B.鐘已停止振動,空氣還在振動
C.大鐘還在振動 D.人的聽覺發(fā)生延長
8.如圖所示聲波的波形圖,下列說法正確的是
A. 甲、丙的音調和音色相同 B. 甲、乙的音調和響度相同
C.乙、丁的音調和音色相同 D.丙、丁的音色和響度相同
9.當室內溫度為20℃時,用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上,隨著酒精的迅速蒸發(fā),圖中哪幅
圖基本反映了溫度計的讀數隨時間的變化
10.牙科醫(yī)生用來觀察病人牙齒的小鏡子,要放在火上適當烤一下再放進病人的口腔中,醫(yī)生這樣做是為了
A.消毒,防止將病毒帶入口中 B.把鏡面上的水分烘干
C.避免病人感覺鏡子冷 D.防止口腔中的水蒸氣液化,便于觀察
11.端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,賽龍舟、吃粽子也成為人們過節(jié)的重要習俗.小彤看見媽媽在家煮粽子時,
鍋中水沸騰后改用“小火”繼續(xù)煮.針對這種做法,下列說法中正確的是
A.改用“小火”可以提高水的沸點,能更快地將粽子煮熟
B.用“大火”可使水沸騰更劇烈,沸點升高,不應該改用“小火”
C.水沸騰后,改用“小火”水溫升高較慢,鍋中水不易被燒干
D.水沸騰后,改用“大火”或“小火”煮,水溫都不變,用“小火”煮可節(jié)能
12.生活中的很多熱現象可以用物理知識來解釋,下列解釋不正確的是
A.課本上說,在標準大氣壓下水的沸點為100℃,弦外之音,就可以解讀為:水的沸點與氣壓有關
B.體溫計給發(fā)燒病人測量體溫后放在20℃的室內,體溫計一直顯示著39℃的示數,說明水銀這種物質具有“熱脹冷不縮"的反常
C.游泳后,從水中出來,感覺比較冷,這是因為人身上的水蒸發(fā)吸收熱量
D.濕衣服掛在陰涼處也能變干,是因為蒸發(fā)可在任何溫度下發(fā)生
13.小芳吃雪糕時,看到雪糕周圍冒“冷氣”,由此她聯想到了泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景.以下是她對 “冷氣”和“熱氣”的思考,其中正確的是
A.“冷氣”和“熱氣”本質是相同的,都是汽化形成的水蒸氣
B.“冷氣”和“熱氣”本質是不同的,前者是小水珠,后者是水蒸氣
C.“冷氣”和“熱氣”本質是不同的,前者是液化形成的,后者是汽化形成的
D.“冷氣”和“熱氣”本質是相同的,都是液化形成的小水珠
14.夏天,小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中,如圖所示,一會兒發(fā)現兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現小水珠,變得模糊了.針對這一現象,下列說法正確的是
A.甲、乙兩杯都在內壁出現了水珠
B.甲、乙兩杯都在外壁出現了水珠
C. 甲杯的外壁出現了水珠,乙杯的內壁出現了水珠
D. 甲杯的內壁出現了水珠,乙杯的外壁出現了水珠
15.如圖所示,燒杯中盛有甲液體,試管內盛有乙液體.在l標準大氣壓下,用酒精燈對燒杯底部持續(xù)加熱,一段時間后,發(fā)現試管內的乙液體沸騰.已知l標準大氣壓下,酒精沸點是78℃,水沸點是100℃,煤油沸點是150℃,下列判斷中符合題意的是
A.甲液體為水,乙液體為水
B.甲液體為煤油,乙液體為煤油
C.甲液體為酒精,乙液體為水
D.甲液體為煤油,乙液體為水