參考答案

　　第一部分選擇題(共8分)

　　1、D 2、C 3、D 4、B

　　第二部分非選擇題

　　古詩(shī)文能力考查(25分)

　　(一)古詩(shī)文默寫考查(15分)略

　　5、答案 略

　　(二) 課內(nèi)文言文閱讀能力考查(10分)

　　6、乳：喂奶 畢：全、都。(2分)

　　7、(1)全場(chǎng)賓客沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭看，微微笑著，默默地贊嘆，認(rèn)為(表演)妙極了。(2分)

　　(2)賓客們的心情稍微放松了些，漸漸地坐正了身子。(2分)

　　8、“伸頸”“側(cè)目”說(shuō)明聽(tīng)眾聽(tīng)得入神，寫出了聽(tīng)眾全身貫注的神態(tài);“微笑”“默嘆”寫出了聽(tīng)眾的贊許。(分析出一處即可給1分)說(shuō)明表演生動(dòng)逼真，側(cè)面烘托出表演者的技藝高超。(2分)

　　9、吹口哨，踩高蹺，變臉 ，捏泥人等(自主寫出理由)(2分)

　　(一)說(shuō)明文閱讀能力的考查

　　答案：10、霧的形成 霧的危害 霧的消除(人工消霧)

　　11、時(shí)間順序

　　12、霧對(duì)交通的影響是大家所熟悉的，故略寫;霧對(duì)人的危害具有很大的“隱蔽性”，故詳寫。

　　13、(1)“適當(dāng)”是既不要全部停止，也不能不加限制，從程度上體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　(二)文學(xué)作品閱讀能力考查

　　答案：14、C　(該選項(xiàng)中的“語(yǔ)言描寫”有誤.)

　　15、主要表達(dá)方式：描寫(1分)例子與好處：如“挪動(dòng)”、“爬”等細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫，極力渲染了阮老師行動(dòng)艱難的情景，突出他意志的頑強(qiáng)。又如“啃”、“靠”等動(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫，形象地表現(xiàn)了阮老師為動(dòng)員學(xué)生返校而不辭辛勞的場(chǎng)景，體現(xiàn)他的敬業(yè)精神。(意思對(duì)即可。只舉例子給1分，既舉例子又談好處給3分)

　　16、不矛盾(1分) 理解：“5個(gè)”是實(shí)寫，“15個(gè)，50個(gè)……”是虛寫，它表達(dá)了阮師希望有更多的孩子能重返校園的心愿以及對(duì)未來(lái)充滿信心的樂(lè)觀精神。(2分)(意思對(duì)即可)

　　17、承上啟下(或“過(guò)渡”)(1分) 具體說(shuō)明：由上文辦學(xué)之初的艱難至初見(jiàn)成效，轉(zhuǎn)入下文寫如今的弄懷小學(xué)令人喜悅的現(xiàn)狀(1分)

　　18、答案示例：如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！钡鹊�。(能體現(xiàn)默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔等方面的詩(shī)句即可)(有錯(cuò)字漏字添字扣1分)