二、 閱讀(45分)
【古詩(shī)文】(一)
5、下列古詩(shī)詞欣賞有誤的一項(xiàng)是( )
A、《觀滄�！分小叭赵轮校舫銎渲�;星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了作者撥打的胸懷。
B、《木蘭詩(shī)》全詩(shī)明朗剛健、質(zhì)樸生動(dòng)，具有濃郁的民歌情味。
C、《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“峰巒如聚，波濤如怒”以動(dòng)寫(xiě)靜，使山河人格化。
D、李商隱《無(wú)題》中“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”謳歌了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
(二)
閱讀下列課內(nèi)和課外文言文，完成6-12題(15分)
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
6、給下列加點(diǎn)的字注音：
①可以調(diào)素琴 ②無(wú)案牘之勞形
7、解釋下列加點(diǎn)詞的意思：
�、僬勑τ续櫲� ②有仙則名
8、任選下面一句翻譯：
(1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2) 苔痕上階綠，草色入簾青。
我選 翻譯：
9、下列表述有誤的一項(xiàng)是( )
A、“可以調(diào)素琴”與“無(wú)絲竹之亂耳”是矛盾的。
B、本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫(xiě)得比較含蓄，這種寫(xiě)法叫做“托物言志”。
C、這篇明文的韻腳是“ing”。
D、“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”是從交往角度來(lái)寫(xiě)“陋室不陋”的。
10、完善作者小檔案。
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作者姓名 |
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字 |
夢(mèng)得 |
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朝代 |
唐朝 |
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主要經(jīng)歷 |
①他參與了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革。②他積極參與了“古文運(yùn)動(dòng)”。 |
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作品 |
《陋室銘》 |
誡子書(shū) 諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)，婬漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性，年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!
注釋?zhuān)旱矗喊察o而不貪圖功名利祿;淫慢：放縱，懈怠;險(xiǎn)躁：狹隘，浮躁，與上文的“淡泊”對(duì)應(yīng);多不接世：意思是對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。接世，接觸社會(huì)，對(duì)社會(huì)有益。
11、請(qǐng)摘錄一處你喜歡的對(duì)偶句，并簡(jiǎn)述理由。
對(duì)偶句：
理由：
12、作者認(rèn)為，做人、治學(xué)要想成功就不能 、不能 。
【現(xiàn)代文】 (三)
閱讀下面文章，完成第13-17題。(17分)
描花的日子 崔國(guó)偉
(1)這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥(niǎo)多蝴蝶多，特別是滿(mǎn)海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進(jìn)河逮魚(yú)。秋天各種果子都熟了，園藝場(chǎng)里看果子的人和我們結(jié)了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
(2)出不了門(mén)，一家人要圍在一起。
(3)母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個(gè)季節(jié)里做這個(gè)，這肯定是她們最高興的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來(lái)。平時(shí)這些事他是不做的，比如喂雞等。他招呼我?guī)湘�頭和鐵鍬去屋后，費(fèi)力地刨開(kāi)凍土，挖出一些黑乎乎的木炭——這是春夏準(zhǔn)備好的，只為了這個(gè)冬天。
(4)父親點(diǎn)好炭盆，又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓?jiān)诮锹淅锼讼闾鸬囊挥X(jué)，開(kāi)始了沒(méi)完沒(méi)了的思考。外面天寒地凍，屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。
(5)母親和外祖母準(zhǔn)備做她們最愿做的事：描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙，又將五顏六色的墨搬出來(lái)。我和父親站在一邊，插不上手。過(guò)了一會(huì)兒，母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣。
(6)外祖母把紙鋪在木桌上，紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹(shù)枝，然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨，在枯枝上畫(huà)出一朵朵梅花。父親說(shuō)：“好。”
(7)母親鼓勵(lì)父親畫(huà)畫(huà)看，父親就畫(huà)出了黑色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過(guò)來(lái)端詳了一會(huì)兒，說(shuō)：“不像，不過(guò)起手這樣也算不錯(cuò)了�！彼舆^(guò)父親的筆，只幾下就畫(huà)出了一蓬葉子，又在中間用淡墨添上幾簇花苞——我也看出來(lái)了，是蘭草。我真佩服外祖母。
(8)我也想畫(huà)，不過(guò)不畫(huà)草和花，那太難了。我畫(huà)貓。貓臉并不難畫(huà)，圓臉，兩只耳朵，兩撇胡子�？墒俏液透赣H一樣笨，也畫(huà)得不像。父親說(shuō)：“這可能是女人干的活兒�！�
(9)整整一天，母親和外祖母都在畫(huà)。她們除了畫(huà)梅花和蘭草，還畫(huà)了竹子。父親一邊看一邊評(píng)論，把他認(rèn)為最好的挑出來(lái)。他說(shuō)：“這是你外祖父在世時(shí)教她們的，他不喜歡她倆出門(mén)，就說(shuō)在屋里畫(huà)畫(huà)吧�？上缃裉α恕颐磕甓紓湎伦詈玫牧咎��！�
(10)貓一直沒(méi)有挪窩，它思考了一會(huì)兒，便站起來(lái)研究這些畫(huà)了。它在每一張畫(huà)前都看了看，打了個(gè)哈欠�？上梦覀儾蛔⒁獾臅r(shí)候踩到了紅顏色的墨上，然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開(kāi)，但已經(jīng)晚了，紙上還是留下了一個(gè)個(gè)紅色的爪印。父親心疼那張紙，不停地嘆氣。
(11)外祖母看了一會(huì)兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫(huà)起了樹(shù)枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了!我高興極了，我和父親都沒(méi)想到這一點(diǎn)：有著五瓣的紅色貓爪印本來(lái)就像梅花嘛!
(12)就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫(huà)了一幅最好的梅花。
13、縱觀全文，第(1)段內(nèi)容似乎與下文內(nèi)容以及文章主要內(nèi)容“描花”關(guān)系不大。你認(rèn)為第一段能否去掉，為什么?(3分)
14、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(3分)
(1)她們每年都在這個(gè)季節(jié)里做這個(gè)，，這肯定是她們最高興的時(shí)候。
(2)我發(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓他們安心描花，余下的事情自己全包攬下來(lái)。
15、通讀全文，簡(jiǎn)要概括外祖母的形象。(4分)
16、分析文章標(biāo)題的作用。(4分)
17、閱讀以下兩則材料，結(jié)合文章主要內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)幸福的理解。(4分)
材料一：生活史由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福的紐扣。
材料二：據(jù)調(diào)查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人將自己的大部分時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)、玩手機(jī)上。
(四)
閱讀下面文章，回答18-21題。(11分)
人，要有五識(shí)
楊恒均
�、偃艘小爸R(shí)”，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，知識(shí)來(lái)自于我們所受的教育，以及現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
�、� 積累了一定書(shū)本與現(xiàn)實(shí)中得來(lái)的知識(shí)，你就應(yīng)該擁有一定的“常識(shí)”了。一個(gè)普通人并不需要搞清登月火箭的原料構(gòu)成與DNA的結(jié)構(gòu)圖這種知識(shí)，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識(shí)。
�、� 一個(gè)人只有在獲得了一定的“知識(shí)”，也不拒絕“常識(shí)”時(shí)，才能更上一層樓，成為一名有“見(jiàn)識(shí)”的人。這見(jiàn)識(shí)就是你自己看問(wèn)題的觀點(diǎn)，你的思想與世界觀了，這是一個(gè)學(xué)者與知識(shí)分子必須具備的。我常常遇到一些年輕人，由于知識(shí)有限，連基本常識(shí)也分不清，一見(jiàn)面就想發(fā)表一通“高見(jiàn)”，顯得他很有“見(jiàn)識(shí)”，弄得你不聽(tīng)也不是，聽(tīng)也不是。當(dāng)然，更讓你難受的是一些很有知識(shí)的學(xué)者，卻一點(diǎn)“見(jiàn)識(shí)”也沒(méi)有。
④有了上面三種“識(shí)”，你就是一名有點(diǎn)學(xué)問(wèn)、有點(diǎn)看法的人，其中一些人就可以稱(chēng)為“知識(shí)分子”了。不過(guò)，大多數(shù)有學(xué)問(wèn)的人，也就停留在這個(gè)層面，而無(wú)法上升到更高一級(jí)的那個(gè)“識(shí)”：膽識(shí)。
�、荨澳懽R(shí)”就是社會(huì)責(zé)任感和勇于承擔(dān)的氣魄。一個(gè)人哪怕學(xué)富五車(chē)、亦有“見(jiàn)識(shí)”，可因?yàn)榉N種原因，卻悶聲發(fā)大財(cái)，到了該出手的時(shí)候，還是不敢出手，缺乏的就是“膽識(shí)”。
�、尬乙獜�(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，“膽識(shí)”可不僅僅是指大膽，更不是“有勇無(wú)謀”。一個(gè)無(wú)知的人，一個(gè)連常識(shí)都沒(méi)完全搞清楚的人，一個(gè)人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能稱(chēng)他有“膽識(shí)”。
�、咦詈筮�要加一個(gè)好像同前面幾個(gè)“識(shí)”關(guān)聯(lián)不大的“賞識(shí)”。大家在人生路上踽踽獨(dú)行的時(shí)候，都有偶遇他人“賞識(shí)”的時(shí)候，請(qǐng)問(wèn)，你是什么感覺(jué)?我相信，有時(shí)他人的一兩句“賞識(shí)”，往往成為你繼續(xù)走下去的動(dòng)力，造就了你的一生。我這里強(qiáng)調(diào)的“賞識(shí)”，就是你是否懂得賞識(shí)他人。
�、嗄切⿹碛辛恕爸R(shí)”、“常識(shí)”、“見(jiàn)識(shí)”，尤其是“膽識(shí)”的人，但不少往往都有高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了“賞識(shí)”他人的能力。而不會(huì)、不能、不愿賞識(shí)他人的人，往往也就開(kāi)始固步自封、夜郎自大，這樣的人能走多遠(yuǎn)呢? (有修改)
18、作者認(rèn)為“人，要有五識(shí)”，具體是指哪“五識(shí)”?(2分)
19、本文主要運(yùn)用的論證方法是 。(2分)
20、第六段在本文中起什么作用?(3分)
21、讀了這篇文章，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“賞識(shí)”的理解。(4分)
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
