不是假樹。

　　第一層級(jí)：因?yàn)槲恼碌冖庑」?jié)說“它真的是一棵樹”。(1分)——著眼于樹本身

　　第二層級(jí)：因?yàn)檫@棵樹內(nèi)心還是渴望著陽光雨露，并且向著陽光的方向努力生長。(2分)——著眼于“樹心”

　　第三層級(jí)：因?yàn)殡m然這棵樹在風(fēng)雨到來之時(shí)，它不可能像其他樹那樣呼應(yīng)，但它的心依然渴望陽光雨露，并且向著陽光的方向努力生長。它失去了自然的土壤，卻依然保留著樹追求自由，渴望陽光的天性。(3分)——著眼于“天性未泯”

　　第四層級(jí)：因?yàn)殡m然這棵樹在風(fēng)雨到來之時(shí)，它不可能像其他樹那樣呼應(yīng)，但它的心依然渴望陽光雨露，并且向著陽光的方向努力生長。它失去了自然的土壤，卻依然保留著樹追求自由，渴望陽光的天性。因而這是一棵真的樹，是一棵活得很艱難，很頑強(qiáng)、很無奈的樹。作者這樣寫是為了突出這棵樹的悲劇性。(4分)——著眼于“樹的悲劇性抗?fàn)帯盵來@源:中國教育*出#%版網(wǎng)&]

　　(評(píng)分細(xì)則：共4分。開放題。回答“是”或“不是”均可。但回答“是”最高不得超過3分。此題給分要體現(xiàn)層級(jí)。)[來源:zzst%^ep#*.c~om]

　　11.(5分)[來#源:%*^中教網(wǎng)&]

　　【示例1】我覺得奮斗是有價(jià)值的。①世上沒有絕對(duì)的自由，長大后就應(yīng)該適應(yīng)生存規(guī)則;②如果只要自己舒服就行，這種人生對(duì)社會(huì)、對(duì)他人是沒有意義的;③達(dá)到人生“高度”的過程其實(shí)就是有用于社會(huì)，有功于他人的過程，是自我價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn);④文中的“我”在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值時(shí)“不張揚(yáng)，不索取，不爭奪”，是以自己對(duì)環(huán)境的頑強(qiáng)適應(yīng)來獲得的，其過程讓人感動(dòng);⑤更可貴的是，文中的“我”在這過程中雖然離開了土地，但始終不忘;雖然身處高處卻時(shí)時(shí)反顧，既“向前走”又“不忘初心”。

　　【示例2】我覺得奮斗是沒有價(jià)值的。①“我”實(shí)現(xiàn)的所謂“有用”是以犧牲自己的天性和自由為代價(jià)的，就內(nèi)心來說，“我”并不快樂;②“無用”“有用”是社會(huì)功利評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)自己的內(nèi)心就是“有用”。

　　【示例3】我覺得奮斗的價(jià)值因人而異。如果一個(gè)人視自由為生命，那么這樣的奮斗與生命背道而馳，他應(yīng)該及時(shí)回頭，安享自由;如果一個(gè)人視建功立業(yè)為生命，那么這樣的奮斗則是他價(jià)值的體現(xiàn)�！皡⒉畎賾B(tài)是幸福的本源”，這個(gè)社會(huì)既要包容有人像“棕櫚樹”一樣散漫的生活，又要為“幸福樹”的成長創(chuàng)造必要的條件。

　　【示例4】文中的“我”雖然從“自由”走向“禁錮”，但也從“無用”走向“有用”，我更想追問的是，如果一個(gè)人從“自由”走向了“禁錮”，改變甚至放棄了天性，但卻并未實(shí)現(xiàn)人生的高度，那么他的奮斗還有價(jià)值嗎?這其實(shí)是更多人的生存處境。我想如果以“有用”“無用”，“高處”“低處”來衡量奮斗的價(jià)值，這實(shí)際上是以“成敗論英雄”。所謂價(jià)值，不過是奮斗者內(nèi)心的一桿秤，世界少有兩全其美的事情，選擇就意味著放棄，不負(fù)過程，不負(fù)光陰，只問耕耘，不問收獲才是對(duì)待奮斗正確的態(tài)度。[來源:z#zstep%.&c~om^]

　　【示例5】如果沒有奮斗，“我”就沒有機(jī)會(huì)看到“幸福樹”的生命狀態(tài)，我不知道，一棵一直生活在自己世界里的棕櫚樹它是否察覺自己的幸福。如果他覺得幸福，這種幸福感究竟是源自對(duì)自己生活狀態(tài)的堅(jiān)守，還是源自不幸的意識(shí)尚未喚醒和開發(fā)，前者我們稱之為“忠實(shí)內(nèi)心”，后者我們稱之為“井底之蛙”。因而文中“我”對(duì)奮斗價(jià)值的懷疑，其前提是我的“不幸”被喚醒了，我彷徨于“井底”“井外”的沖突，既追尋井外的風(fēng)景，但又向往井底的安寧。這是一個(gè)失去故鄉(xiāng)的“井底之蛙”的不幸。[w~ww.zzs*tep^&.co@m]

　　(評(píng)分細(xì)則：共5分。開放題。理由既可以集中一點(diǎn)闡述，也可以多角度闡述，只要論述清晰、深刻、有文采即可給滿分，有不足酌扣。該題評(píng)分鼓勵(lì)符合題意的創(chuàng)見，如“示例3”“示例4”“示例5”等，可酌情給分，但最高不超過5分。)

　　三、文言文(30分)[來源:zzste&p%#.c^om@]

　　12.(8分)①青山郭外斜②欲上青天覽明月③莫道不消魂④各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年⑤人恒過然后能改⑥沉鱗競躍⑦醉翁之意不在酒⑧不畏浮云遮望眼[來源:*中@^~教網(wǎng)#]

　　(評(píng)分細(xì)則：共8分。每空1分，錯(cuò)一字該句不得分)

　　13.(6分)①約定，約會(huì);②像狗一樣地，如狗一般地;③交錯(cuò)相通;④通“囑”，囑托;⑤道歉;⑥以……為美，認(rèn)為……美

　　(評(píng)分細(xì)則：共6分。每空1分。意思對(duì)即可。如有錯(cuò)別字，該空不得分。)

　　14.(3分)C

　　15.(3分)諸富家嘗與往來者/病作/欲得翁診視/使僮奴候之。

　　(評(píng)分細(xì)則：共3分。斷錯(cuò)1處扣1分。)

　　16.(4分)①取號(hào)，取名號(hào);②超出，突出;③窮，學(xué)完，深究;④模仿，效法，效仿

　　(評(píng)分細(xì)則：共4分。每空1分。意思對(duì)即可。如有錯(cuò)別字，該空不得分。)

　　17.(3分)我們難道真正懂得下棋嗎?只是姑且把它當(dāng)作游戲罷了。

　　(評(píng)分細(xì)則：共3分。譯出重點(diǎn)詞“聊”、“耳”各1分，語句通順意思正確1分。有不足酌扣。)

　　18.(3分)欣賞：①不拘小節(jié)，性情中人(2分);②不為富家治病，保持節(jié)操(2分);③寄情山水，志趣高潔(2分);④嗜好下棋，但不過分執(zhí)著(1分);⑤聰明非凡，涉獵廣泛(1分)。