亚洲欧洲国产欧美一区精品,激情五月亚洲色五月,最新精品国偷自产在线婷婷,欧美婷婷丁香五月天社区

      考試首頁(yè) | 考試用書(shū) | 培訓(xùn)課程 | 模擬考場(chǎng)  
        當(dāng)前位置: 中華考試網(wǎng) >> 中考 >> 中考語(yǔ)文 >> 語(yǔ)文模擬題 >> 吉林語(yǔ)文模擬題 >> 文章內(nèi)容
        

      吉林中考語(yǔ)文試題附答案第四套

      來(lái)源:中華考試網(wǎng)收藏本頁(yè)   【 】  [ 2018年1月23日 ]

        一、閱讀(60分)

        (一) 名句積累與運(yùn)用(15分)

        1.□□□□,白露為霜。(《詩(shī)經(jīng)》)

        2.折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝!酢酢酢酢酢酢,□□□□□□□。(杜牧《赤壁》)

        3.浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯!酢酢酢酢酢酢,□□□□□□□。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

        4.無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤!酢酢酢酢酢酢酢酢。(李煜《相見(jiàn)歡》)

        5.在《觀刈麥》一詩(shī)中,白居易通過(guò)農(nóng)民“□□□□□,□□□□□”矛盾心理的描寫(xiě),表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

        6.李白《行路難》中的“□□□□□□□,□□□□□□□”兩句詩(shī),通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě),形象地揭示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。

        7.諸葛亮在《誡子書(shū)》中用“非淡泊無(wú)以明志”表明了自己高潔的志趣,并以此告誡教誨他的晚輩,在《出師表》中“□□□□□□□,□□□□□□□”兩句也表達(dá)了他的這種心志。

        8.大自然與人類形影不離,它的美麗無(wú)處不在:山腳下,小河邊,鏡頭里,你我的心中……我們擁有這樣一個(gè)美好的大自然,又怎能不吟詠歌唱?!請(qǐng)引用連續(xù)的兩句描寫(xiě)自然山水的古詩(shī)詞來(lái)表現(xiàn)大自然的美好,并寫(xiě)出作者或題目。

        詩(shī)句:

        作者或題目:

        (二)文言文閱讀(15分)

        (甲) 閱讀下文,回答問(wèn)題。(10分)

        送東陽(yáng)馬生序

        余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道,又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

        當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

        9.本文的作者 ,是明初 家,浦江(浙江義烏)人。(1分)

        10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)

       、黉洰,走送之( ) ②從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) ( )

       、刍蛴銎溥尺 ( ) ④俟其欣悅 ( )

        11.從第一段中我們可以看出作者重點(diǎn)突出了兩個(gè)詞語(yǔ)“嗜學(xué)”“家貧”,結(jié)合這一段的具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)文章是如何表現(xiàn)“家貧”的,作者又是怎樣“嗜學(xué)”的。(2分)

        12.作者如果只寫(xiě)自己的經(jīng)歷也能表現(xiàn)年少時(shí)讀書(shū)的生活是清苦的,為什么作者還要寫(xiě)同舍生的裝扮?談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

        13.這位“家貧,無(wú)從致書(shū)以觀”的窮苦少年,最后成為了“位君子之列,居天子之側(cè),四海稱其姓氏”的大學(xué)士,對(duì)此你有什么感受?結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際談一談。(3分)

        (乙)閱讀下面的選文,回答問(wèn)題。(5分)

        游天都①

        時(shí)夫仆俱阻險(xiǎn)行后,余亦停弗上;乃一路奇景,不覺(jué)引余獨(dú)往。既登峰頭,一庵翼然,為文殊院,亦余昔年欲登未登者。左天都,右蓮花,背倚玉屏風(fēng),兩峰秀色,俱可手?jǐn)垺K念櫰娣邋e(cuò)列,眾壑縱橫,真黃山絕勝處!非再至,焉知其奇若此?遇游僧澄源至,興甚勇。時(shí)已過(guò)午,奴輩適至。立庵前,指點(diǎn)兩峰。庵僧謂:“天都雖近而無(wú)路,蓮花可登而路遙。只宜近盼天都,明日登蓮頂!庇嗖粡,決意游天都。

        挾澄源、奴子仍下峽路。至天都側(cè),從流石蛇行而上。攀草牽棘,石塊叢起則歷塊,石崖側(cè)削則援崖。每至手足無(wú)可著處,澄源必先登垂接。每念上既如此,下何以堪。終亦不顧。歷險(xiǎn)數(shù)次,遂達(dá)峰頂。

        (選自《徐霞客游記·游黃山記》)

        【注釋】①天都:黃山三十六峰之一,比主峰蓮花峰略低,卻遠(yuǎn)比蓮花峰險(xiǎn)峻。這足作者第二次游黃山所寫(xiě)的日記的一部分。②澄源:和尚名,云游四方的和尚。奴子:童仆。③歷:越過(guò)。④堪:禁得住,受得了。

        14.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1分)

        ①一庵翼然( ) ②每念上既如此( )

        15.作者在描繪黃山景色后發(fā)出了“焉知其奇若此”的感嘆,請(qǐng)你用自己的話描繪出“此”奇麗的景色。(2分)

        16.選文內(nèi)容既描繪了黃山美景,又描述了自己“歷險(xiǎn)數(shù)次,遂達(dá)峰頂”的過(guò)程,在這一經(jīng)歷中,我們可以從作者身上發(fā)現(xiàn)哪些可貴的精神?(2分)

        (三)現(xiàn)代文閱讀(25分)

        閱讀下文,回答問(wèn)題。

        在一葉花瓣上細(xì)數(shù)陽(yáng)光

        田野

        一

        有一個(gè)人為了生活,想砍一棵夠大的樹(shù)換夠多的錢。他來(lái)到森林里,終于發(fā)現(xiàn)理想的目標(biāo)。他滿心歡喜地用三天工夫砍倒了這棵樹(shù),最后卻發(fā)現(xiàn),自己根本就帶不走它。

        樹(shù)太大了。

        如果他砍一棵較小的樹(shù),也許早就扛走了,用賣樹(shù)的錢買了糧食,正與家人圍坐在飯桌前談天,在歡笑里等待飯熟。

        這個(gè)人心很大,卻忘了自己的力量很小。于是悲劇產(chǎn)生了。

        許多人都在瞪大眼睛尋找財(cái)富,他們貪婪地想把世界上每一樣美好的東西都摟進(jìn)自己的懷里,不料辛辛苦苦忙碌了好一陣子,到頭來(lái)卻兩手空空。

        真正有智慧的人, 。

        可惜的是,生活中有太多的人,經(jīng)常把自己的小聰明當(dāng)成智慧。

        二

        我有一個(gè)朋友,總喜歡跟人訴說(shuō)自己的不幸:高考落榜,愛(ài)情不如意,就業(yè)壓力大……挫折屢屢不斷,似乎活著對(duì)他已是一種負(fù)累。

        一天,他頗有感觸地對(duì)我說(shuō):“哎,我什么時(shí)候能過(guò)上一種風(fēng)平浪靜的生活呢?”

        我笑著說(shuō),除非你死了。

        朋友一怔。于是我給他講起古希臘的一個(gè)經(jīng)典故事。有人問(wèn)古希臘智者阿那哈斯:“你說(shuō),什么樣的船最安全?”阿那哈斯說(shuō):“那些離開(kāi)了大海的船最安全!

        說(shuō)得多好!

        人活在世上,就像船行于海中。遭遇風(fēng)浪,飽嘗奔波,乃是人生的常態(tài),誰(shuí)都無(wú)法拒絕。生命的意義在于經(jīng)歷,成功也罷,失敗也罷,正是一串串真實(shí)的腳印,最終匯成了我們每個(gè)人或長(zhǎng)或短的一生。

        離開(kāi)了大海的船最安全,然而,船一旦離開(kāi)了大海,也就失去了存在的意義。

        三

        一位禪師在旅途中碰到一個(gè)不喜歡他的人。連續(xù)好幾天,好長(zhǎng)一段路,那人一直用盡各種方法侮辱他。

        最后,禪師轉(zhuǎn)身問(wèn)那人:“假如有人送你一份禮物,但你拒絕接受,那么這份禮物屬于誰(shuí)呢?”

        那人回答:“當(dāng)然屬于原本送禮的那個(gè)人。”禪師頷首道:“沒(méi)錯(cuò)。

        對(duì)于這些天來(lái)您送給我的禮物,我一概拒絕接受!

        說(shuō)完這話,禪師微微一笑,轉(zhuǎn)身走了。

        而那人卻愣在原地,好半天也沒(méi)回過(guò)神兒來(lái)。

        朝天上吐唾沫的人,最終弄臟的,往往是自己的臉。

        面對(duì)別人的誤解和非議,面對(duì)生活的煩惱和憂傷,我們何不也把它當(dāng)作一份禮物呢?只要輕輕說(shuō)一聲拒絕,你就會(huì)換來(lái)一份好心情,神清氣爽,天地?zé)o礙。

        四

        一位教師,教的是一群患有先天性殘疾的孩子。

        一次,她講到“幸!边@個(gè)詞的時(shí)候,忽然頓住了,因?yàn)椋恢涝撛鯓酉蜻@些不幸的孩子們?cè)忈屵@個(gè)美好的字眼兒,從小到大,他們似乎根本就沒(méi)有過(guò)關(guān)于幸福的體驗(yàn)。

        后來(lái),這位聰明的教師將孩子們分成面對(duì)面的兩組,一組是失明的孩子,一組是聾啞的孩子。在她的引導(dǎo)下,失明的孩子說(shuō),最期盼的事是見(jiàn)到陽(yáng)光;聾啞的孩子打手語(yǔ)說(shuō),最渴望的事是聽(tīng)到聲音。通過(guò)她的傳遞,兩組孩子互換了答案,于是,孩子們終于知道了什么叫“幸!。

        我想,這位教師簡(jiǎn)直就是一位偉大的天使!而這群孩子也是幸運(yùn)的,他們?cè)谔焓沟闹敢,真切地體悟到了人生中最寶貴的真諦——幸福其實(shí)并不遙遠(yuǎn),它既在你的對(duì)面,也在你的身邊。而最重要的一點(diǎn)是:每個(gè)人都有自己的幸福!

        17.請(qǐng)給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分)

        禪師( ) 頷首( ) 感觸( ) 挫折( )

        18.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)砍大樹(shù)之人的故事的理解,將你獲得的啟示補(bǔ)全在文中空白處。(4分)

        真正有智慧的人, 。

        19.“那些離開(kāi)大海的船最安全”,你怎樣理解這句話的含義?(4分)

        20.禪師的故事讓你獲得了怎樣的人生啟示?(3分)

        21.為什么作者說(shuō)“這位教師簡(jiǎn)直就是一位偉大的天使”呢?為什么說(shuō)“這群孩子也是幸運(yùn)的”呢?(4分)

        22.“而最重要的一點(diǎn)是:每個(gè)人都有自己的幸福!”你怎樣理解這句話的含義?(4分)

        23.讀完這四個(gè)故事,回看標(biāo)題,你怎樣理解“在一頁(yè)花瓣上細(xì)數(shù)陽(yáng)光”的含義呢?(4分)

        四、名著閱讀(5分)

        不覺(jué)日暮,宋江大醉,叫取紙筆來(lái),一時(shí)乘著酒興,作滿江紅一詞。寫(xiě)畢,令樂(lè)和單唱這首詞,道是:

        喜遇重陽(yáng),更佳釀今朝新熟。見(jiàn)碧水丹山,黃蘆苦竹。頭上盡添白發(fā),鬢邊不可無(wú)黃菊。愿樽前長(zhǎng)敘弟兄情,如金玉。統(tǒng)豺虎,御邊幅。號(hào)令明,軍威肅。中心愿,平虜保民安國(guó)。日月常懸忠烈膽,風(fēng)塵障卻奸邪目。望天王降詔,早招安,心方足。

        樂(lè)和唱這個(gè)詞,正唱到“望天王降詔,早招安”,只見(jiàn)武松叫道:“今日也要招安,明日也要招安去,冷了弟兄們的心!’’黑旋風(fēng)便睜圓怪眼,大叫道:“招安,招安,招甚鳥(niǎo)安!?”只一腳,把桌子踢起,摔做粉碎。

        24.《水滸傳》一書(shū)中有許多英雄人物的綽號(hào)是他們性格特點(diǎn)的高度概括。其中,宋江因平素為人仗義,排憂解難,扶危濟(jì)困,好結(jié)交朋友而人送綽號(hào)為( )。 (1分)

        25.宋江于大醉之際,作《滿江紅》詞一首。請(qǐng)仔細(xì)品讀這首詞,說(shuō)說(shuō)宋江想借此表達(dá)怎樣的愿望?我們從中可以看出,同那些毅然走上反抗道路的英雄相比,宋江的思想局限性是什么?(2分)

        26. 面對(duì)宋江的愿望,眾好漢的反應(yīng)不盡相同,反應(yīng)最強(qiáng)烈的是哪些人?請(qǐng)一一寫(xiě)出他們分別是誰(shuí)?在原文中找出能體現(xiàn)他們反對(duì)“招安”的語(yǔ)句,并準(zhǔn)確地抄錄下來(lái)。(2分)

      首頁(yè) 1 2 3 尾頁(yè)
      將中華自考網(wǎng)添加到收藏夾 | 每次上網(wǎng)自動(dòng)訪問(wèn)中華自考網(wǎng) | 復(fù)制本頁(yè)地址,傳給QQ/MSN上的好友 | 申請(qǐng)鏈接 TOP
      關(guān)于本站  網(wǎng)站聲明  廣告服務(wù)  聯(lián)系方式  站內(nèi)導(dǎo)航
      Copyright © 2006-2019 中華考試網(wǎng)(Examw.com) All Rights Reserved 營(yíng)業(yè)執(zhí)照