33.B

　　【解析】

　　試題分析：與誠信結伴同行，做一個誠信之人。謊言也有善意的謊言。生活中處處有合作，合作無處不在，無時不有，生活中處處有競爭，競爭中有合作，合作中有競爭，競爭最理想的結果是雙贏。誠實與說謊、合作與競爭是水火不相容的觀點是錯誤的。

　　考點：競爭與合作。

　　34.B

　　【解析】

　　試題分析：中學生之間的異性交往有兩種，一種是正常的，一種是不正常的。異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，優(yōu)勢互補，提高學習效率，而且有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。男女同學之間的交往處理不當會影響和妨礙中學生的學習和身心健康，帶來情緒和行為上的諸多困擾。題目觀點過于籠統(tǒng)，是錯誤的。

　　考點：本題考查男女生正常交往的好處，不正常交往的危害。

　　35.B

　　【解析】

　　試題分析：人與人之間關系和諧的因素有很多，類如彼此尊重，平等交往，關愛他人，真誠善良，負責任，寬容，受人玫瑰手有余香等等。所以說，只要做到“己所不欲勿施于人”，人與人之間的關系就和諧了。這種說法過于絕對，是錯誤的。

　　考點：本題考查人際交往原則。

　　36.答：我們活得好和壞，成功與失敗，取決于我們什么樣的位置上扮演什么樣的角色，有時不是我們不行，而是我們站錯了位置。

　　【解析】

　　試題分析：根據(jù)教材知識回答，我們活得好和壞，成功與失敗，取決于我們什么樣的位置上扮演什么樣的角色，有時不是我們不行，而是我們站錯了位置。

　　考點：本題主要考查正確對待人生的路途。

　　37.(1)做法：勸阻同學，告訴他這是不誠信的表現(xiàn)，或報告老師。(2分)。

　　理由：誠實守信是公民的基本道德規(guī)范之一，青少年要從小培養(yǎng)誠信的品質，從小事做起。(2分)。

　　(2)勸說并制止這種行為;向學校和班主任反映，在班級組織遵守交通規(guī)則的安全教育活動。(2分)

　　理由：這是違反交通法規(guī)的行為，同時嚴重威脅自己或他人的生命安全。(2分)

　　(3)向老師或學校反映：及時舉報，與生產銷售商協(xié)商解決，要求退換、依法求償?shù)取?2分〉

　　理由：侵害了消費者合法權益，危及到我們的生命健康，影響社會經濟秩序。(4分)

　　(4)勸說并制止這種行為：換位思考，尊重同學，關心幫助，友善對待。(2分)

　　理由：每個人在人格和法律地位上都是平等的，都有做人的尊嚴，不容輕視。個別同學的做法是 不尊重他人人格的表現(xiàn)，也是缺乏禮貌和修養(yǎng)的表現(xiàn)。(4分)

　　評分說明：做法正確得2分�？忌�所述理由只要共有正確是非現(xiàn)即可酌搰給分，

　　【解析】

　　試題分析：(1)此題旨在考查學生對誠信的認識。題文中的同學將復印材料帶進考場準備偷看，是不誠信的表現(xiàn)，應當制止并勸阻。理由從誠信的重要性回答即可。

　　(2)此題旨在考查學生對規(guī)則的認識。題文中闖紅燈、在馬路上追逐打鬧，是不遵守交 通規(guī)則的表現(xiàn)，應當勸阻并制止或向老師說明，理由從道德和法律的角度回答，既是違法的，也是對自己和他人的生命不負責的表現(xiàn)。

　　(3)此題旨在考查學生對消費者如何維權的認識。題文中的飲料過了保質期，要向老師或相關部門舉報，依法維權，理由從生命健康和經濟秩序的角度回答。

　　(4)此題旨在考查學生對換位思考、與人為善，尊重他人等知識的綜合考查。對于題文中故意學人結巴，要制止，學會換位思考，與人為善，理由從平等、尊重、禮貌等角度回答即可。

　　考點：誠信、規(guī)則、消費者依法維權、平等尊重等

　　38.

　　片面。人生要有意義，需要有明確的進去目標1分。因為有了進取目標，前進才有方向，學習才有動力，工作才有勁頭，人生才有樂趣1分。但還需對他人、對社會有所貢獻1分，還需敢于創(chuàng)造1分。

　　【解析】

　　試題分析：評析類的題目先回答正確還是錯誤，如果有正確也在錯誤的成份就回答是片面的，然后再闡述原因。擁有明確的奮斗目標，我們的人生就一定會有意義，這句話是片面的，因為有了進取的目標，前進才會有方向，學習才有動力，工作才有勁頭，但人生要有意義，還需要對他人、對社會有所貢獻，所以主要圍繞知識點什么樣的人生一定會有意義，從樹立明確的奮斗目標、對社會、他人有貢獻等方面展開回答 。

　　考點：本題考查讓生命之花綻放。