一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

　　1、 抄寫下面的詩句，要求正確、端正、清楚。(3分)

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　2、 下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)

　　現(xiàn)在的校服無論是　　 (kuǎn)式，還是色　　 (cǎi)都難以滿足學(xué)生的需求，校服的設(shè)計(jì)　　 (què)有值得商　　 (què)之處，校服的設(shè)計(jì)應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，符合學(xué)生的審美觀點(diǎn)。

　　3、下面這段話中有兩處語病，請改正。(4分)

　　課外閱讀是培養(yǎng)語文水平的重要途徑，可以使我們獲得有益的很多啟示。我們中學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，每學(xué)年課外閱讀不少于80萬字。

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　　改為

　�、诓【�

　　改為

　　4、古詩文名句默寫。(8分)

　�、俳�山代有才人出，　　　　　　　 。(趙翼《論詩》)

　　②　　　　　　　 ，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

　�、凵�命是什么?生命就是范仲淹“先天下之憂而憂，　　　　”的遠(yuǎn)大抱負(fù);生命就是文天祥“　　　　　　 ，留取丹心照汗青”的浩然正氣;生命就是龔自珍“落紅不是無情物，　　　　　 ”的獻(xiàn)身精神。

　�、芄糯�詩人如蘇軾、辛棄疾、陸游等，在詩詞中都曾表達(dá)過一種揮之不去的情懷——金戈鐵馬、馳騁疆場、為國請功。請寫出其中一位詩人表達(dá)這種情懷的名句(至少是連續(xù)的兩句)，并寫出作者。名句　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作者(　　　　 )

　　5、在下面具體的語境中續(xù)寫一個(gè)句子。(4分)

　　花草樹木，同樣具有人的性格、人的風(fēng)采、人的品德。我喜歡凝視竹的挺拔，因?yàn)樗�有灑脫的風(fēng)度剛直的氣節(jié);我喜歡欣賞菊的優(yōu)雅，因?yàn)樗�有清秀的姿態(tài)凌霜的傲骨;　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。

　　6、名著知識(shí)填空。(4分)

　　“卻說女媧煉石補(bǔ)天之時(shí)┄┄單單剩下一塊石，棄置青埂峰下�！�;“那座山正頂上有一塊仙石┄┄蓋自開辟以來，每受天真地秀好精脾，感之既久，遂有通靈之意�！鄙衔膬蓧K石頭都幻化成“人”形，前者即《　　　　》中的　　　　　 ;后者即《　　　　》中的　　　　　　 。

　　7、下面的材料是復(fù)方川貝片的說明書。如果你是一名醫(yī)生，請用通俗的口語向就診的一位農(nóng)民老大爺介紹藥品的功能、用法與用量(不超過60字)(3分)

　　成分：川貝母、甘草、陳皮;

　　規(guī)格：每片含量1mg;

　　功能主治：止咳化痰、潤肺平喘、用于急、慢性支氣管炎;

　　用法用量：口服，每日3次，全天用量不得超過6mg;

　　注意事項(xiàng)：高血壓、心臟病患者忌用。