31.跨國公司(1分)

　　【解析】

　　試題分析：本題主要考查學生對經(jīng)濟全球化的準確理解。依據(jù)已學知識可知，20世紀八九十年代以來，世界經(jīng)濟全球化趨勢加速發(fā)展，具體表現(xiàn)為：國際投資和國際貿(mào)易迅速增長;跨國公司的影響增大，生產(chǎn)活動的全球化趨勢加快。

　　考點：人教新課標九年級下冊•世界經(jīng)濟的“全球化”•經(jīng)濟的全球化趨勢

　　32.三國協(xié)約;世界反法西斯同盟;華約。

　　【解析】

　　試題分析：。依據(jù)已學知識可知，一戰(zhàn)前，世界上形成了德奧意三國同盟集團和英法俄三國協(xié)約集團;二戰(zhàn)前和二戰(zhàn)中，分別形成了德意日軸心國法西斯集團和世界反法西斯同盟;二戰(zhàn)后，美蘇爭霸形成了北約和華約。

　　考點：人教新課標九年級上冊•第一次世界大戰(zhàn)•帝國主義爭霸世界•第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)•世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利•國家反法西斯聯(lián)盟的建立•冷戰(zhàn)中的對峙•冷戰(zhàn)政策

　　33.13.(1)聯(lián)合國;(2)北大西洋公約組織、華沙條約組織(或北約與華約)(3)歐盟

　　【解析】

　　試題分析：本題主要考查學生對世界現(xiàn)代史上成立國際組織的準確識記。第(1)題，主要考查學生對雅爾塔會議的準確識記，聯(lián)系已學知識可知1945年，英法美三國首腦在雅爾塔召開會議，會議確定了對德國軍事占領，徹底打敗法西斯主義和軍國主義，嚴重損害了中國的主權，決定戰(zhàn)后成立聯(lián)合國。

　　第(2)題，主要考查學生對兩極格局的準確識記，聯(lián)系已學知識可知二戰(zhàn)結束后形成了以美國為首北大西洋公約組織和以蘇聯(lián)為首的華沙條約組織相對抗的兩極格局。

　　第(3)題，主要考查學生對歐盟的準確認識，回顧已學知識可知1993年歐盟成立，加強了成員國的合作，提高了成員國的國際地位，資源共享，優(yōu)勢互補，促進了西歐經(jīng)濟發(fā)展，使歐盟成為世界上最大經(jīng)濟實體。

　　考點：人教新課標九年級下冊•世界經(jīng)濟的“全球化”•歐盟成立

　　34.(1)高度集中的經(jīng)濟政治體制 (2)斯大林格勒戰(zhàn)役 (3)古巴導彈危機

　　【解析】

　　試題分析：(1)本題考查的是斯大林模式的形成。1936年蘇聯(lián)新憲法的 制定，標志著高度集中的經(jīng)濟政治體制——斯大林模式的形成。

　　(2)本題考查的是斯大林格勒戰(zhàn)役。二戰(zhàn)期間的斯大林格勒戰(zhàn)役沉重打擊了德國法西斯，不僅是蘇德戰(zhàn)場的轉折點，也是整個二戰(zhàn)的重要轉折點。

　　(3)本題考查的是古巴導彈危機。1962年冷戰(zhàn)時期在美國、蘇聯(lián)與古巴之間爆發(fā)了一場極其嚴重的政治、軍事危機——古巴導彈危機。這一事件一度使得美蘇雙方形勢緊張，并差點引發(fā)核戰(zhàn)爭。

　　考點：北師大版九年級下冊•動蕩與變革•蘇聯(lián)的崛起•斯大林模式;北師大版九年級下冊•全球戰(zhàn)火再起•正義的勝利•斯大林格勒戰(zhàn)役;北師大版九年級下冊•兩極下的競爭•冷戰(zhàn)和熱戰(zhàn)•美蘇爭霸

　　35.(1)影響：促進了生產(chǎn)力的發(fā)展;資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義;形成西方先進。東方落后的局面。(1點1分，共3分) 君主立憲制。(1分)

　　(2)第二次工業(yè)革命。(1分)電氣時代。(1分)

　　(3)巴黎和會、華盛頓會議。(1次會議1分，共2分) 華沙條約組織的成立。(1分)

　　(4)西歐、日本所占比重不斷提升。(1分)措施：充分利用美國的援助;采用最先進的科學技術成果;制定恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策。(1點1分，共3分)

　　(5)多極化。(1分)

　　【 解析】

　　試題分析：(1)本題主要考查知識遷移能力。“蒸汽機引起的歐洲生產(chǎn)的革命”指的是工業(yè)革命，它對人類歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響是促進了生產(chǎn)力的發(fā)展;資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義;形成西方先進。東方落后的局面。英國能引領這一歷史發(fā)展潮流一個重要的原因是它率先完成了資產(chǎn)階級革命，它完成資產(chǎn)階級革命后確立了君主立憲制，掃清了資本主義發(fā)展的障礙。

　　(2)本題主要考查閱讀分析能力。在十九世紀后期，落后于英國和法國技術的美國技術，突然獲得了大發(fā)展得益于第二次工業(yè)革命，美國抓住第二次工業(yè)革命的機遇，將大量資金投入于發(fā)展科技，而英、法兩國則將大量資金投入殖民地，因此美國才會趕超英、法兩國，躍居世界第一位。第二次工業(yè)革命把美國帶入電氣時代。

　　(3)本題主要考查閱讀分析能力。一戰(zhàn)后，英法美等資本主義國家先后召開了巴黎和會、華盛頓會議建立了符合自己利益的世界秩序。二戰(zhàn)后，形成了兩極格局，而兩極格局形成的機動性事件是1955年，華沙條約組織的成立。

　　(4)本題主要考查閱讀分析能力。材料四圖示反映出西歐、日本二戰(zhàn)后工業(yè)生產(chǎn)在世界上所占的比重，呈現(xiàn)不斷提升的變化趨勢。西歐、日本為實現(xiàn)這一變化采取的共同措施是充分利用美國的援助;采用最先進的科學技術成果;制定恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策。

　　(5)本題主要考查閱讀分析能力。材料五說當今世界，除美國之外，歐盟、日本、俄羅斯、中國等多種政治力量不斷發(fā)展壯大。他們在國際事務中發(fā)揮著越來越大 的作用，反映出當今世界政治格局的發(fā)展趨勢是朝著多極化方向發(fā)展。

　　考點：人教新課標九年級上冊•步入近代•英國資產(chǎn)階級革命;人教新課標九年級上冊•步入近代•“蒸汽時代”的到來;人教新課標九年級上冊•壟斷資本主義時代的世界•人類邁入“電氣時代”;人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•凡爾賽——華盛頓 體系;人教新課標九年級下冊•戰(zhàn)后世界格局的演變•冷戰(zhàn)中的對峙;人教新課標九年級下冊•戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化•西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展;人教新課標九年級下冊•戰(zhàn)后世界格局的演變•世界政治格局的多極化趨勢