語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、積累與運用(共27分)

　　1.C(2分)2.D(2分)

　　3.(1)折戟沉沙鐵未銷(2)千騎卷平岡(3)(則)素湍綠潭回清倒影

　　(4)無可奈何花落去似曾相識燕歸來海日生殘夜江春人舊年

　　(每空1分，有錯該空不得分。共8分)

　　4.(1)示例：“黑旋風(fēng)”李逵初識宋江，很感激宋江借給他銀子，為了讓宋江吃上鮮魚，他自告奮勇去討魚，討不到就搶，和“浪里白條”張順在岸上打了起來。張順吃了虧，激他到船上打。李逵不聽眾人勸阻，結(jié)果被張順按在水里收拾一番。由此可見，李逵是個重義氣、脾氣暴、率直魯莽的人。(結(jié)合故事情節(jié)，2分;寫出人物性格，2分。共4分)

　　(2)①“美猴王”示例：在花果山上，眾猴約定，誰敢先進(jìn)水簾洞，就拜誰為王。結(jié)果孫悟空率先進(jìn)去，又把眾猴都帶了進(jìn)去，所以眾猴拜他為“美猴王”。②“弼馬溫”示例：孫悟空從龍宮得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龍王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建議，招安孫悟空上天，封他官職為“弼馬溫”，讓他管天馬。③“齊天大圣”示例：孫悟空因不滿在天庭只做弼馬溫，打出南天門，回到花果山，接受獨角鬼王的建}義，自封為“齊天大圣”。④“孫行者”示例：唐僧從五行山下救出孫悟空，聽說他已有“孫悟空”的法名，看他的模樣像個小頭陀，就給他起個混名，稱為行者，即“孫行者”。⑤“斗戰(zhàn)勝佛”示例：唐僧師徒取經(jīng)功德圓滿，如來佛為他們授職，因?qū)O悟空降妖除怪有功，封他為“斗戰(zhàn)勝佛”。(任選兩個，寫對相關(guān)情節(jié)、寫出得名緣由即可。一個2分，共4分)

　　5.①今天(現(xiàn)代)的漢字就是今文字②早于隸書的漢字的各種形體統(tǒng)稱為古文字(一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，可酌情給分)[www%.^z#zstep.co&m*]

　　6.(1)中國青少年微電影大賽啟動。(2分。若附加其他信息，不超字也可)

　　(2)示例一：該宣傳畫由左右兩部分構(gòu)成。(2分)左邊有圖案和文字，圖案由兩小段電影膠片交疊變形而成，圖案右下角是“2014向上·向善”幾個小字。(2分)右邊是“中國青少年微電影大賽”幾個大字。(1分)(意思對即可。共5分)[中國教@育出版#~^網(wǎng)*]

　　示例二：該宣傳畫由圖案與文字兩部分構(gòu)成。(2分)圖案位于畫面的左邊，由兩小段電影膠片交疊變形而成。(1分)文字部分包括圖案右下角的“2014向上·向善”幾個小字和小字右邊的“中國青少年微電影大賽”幾個大字。(2分)(意思對即可。共5分)[來*源:中@教&%網(wǎng)~]

　　(共7分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

　　(一)(共16分)

　　7.①她被胖女人冤枉，被搶走了裝錢的書包。②她知道我沒零錢時，免收我的存車費。③她不要我補給她的存車費，還幫我抬車、捆紙箱。④她等候忘了取車的攝影師，并幫他保管拎兜。(意思對即可。一點1分，共4分)

　　8.第③段：主要運用了外貌描寫。(1分)“舊迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價、穿著的過時、工作的辛苦�；颍骸八�的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當(dāng)時的處境和內(nèi)心的驚恐。(意思對即可。1分)

　　第⑥段：主要運用了動作描寫。(1分)“追…‘回頭看看…‘慢慢走回…‘撿起…‘瞧”“抵”“哭”寫出了她被搶后的為難、無助與傷心。(意思對即可。1分)

　　(共4分。若答細(xì)節(jié)描寫，分析合理，可酌情給分)

　　9.在敘述她免收“我”存車費這件事后進(jìn)行}義論。(意思對即可。2分)由她對“我”的信任、體諒，引起了“我”對人與人之間猜度與信任的感慨，引人深思。(意思對即可。2分)(共4分)

　　10.①看自行車的女人的遭遇令“我”同情，她對“我”的體諒、對工作的盡職盡責(zé)令“我”感動。②看自行車的女人是社會中弱者的代表，為她寫點什么是為了呼吁人們尊重他們，平等對待他們。(意思對即可。一點2分，共4分)

　　(二)(共12分)

　　11.閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，(閱歷與讀書相輔相成)(2分)二者不可偏廢。(1分)(意思對即可。共3分)

　　12.①指出“閱歷對讀書至關(guān)重要”，引起下文。②從讀書體驗談起，借用名言，引起讀者的閱讀興趣。(意思對即可。一點1分，共2分)

　　13.先提出本段論題“如何豐富閱歷”。(1分)然后從閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系、閱歷與讀書的關(guān)系進(jìn)行論證。(2分)最后點明本段論點“經(jīng)歷與讀書都能豐富閱歷”。(1分)(意思對即可。共4分)

　　14.第②段。(1分)歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握”。(意思對即可。2分)(共3分)

　　三、古詩文閱讀(共15分)

　　15.D(2分)

　　16.(1)這確實是萬分危急、生死存亡的時刻：(譯對大意，1分;“秋"譯對1分。共2分)(2)希望陛下親近他們信任他們，那么漢室的興盛，就指日可待了。(譯對大意，1分;“隆”譯對1分。共2分)(共4分)

　　17.親賢臣遠(yuǎn)小人(1分)因為只有親賢臣遠(yuǎn)小人，才能做到廣開言路，才能賞罰分明。(2分)(意思對即可。共3分)[來~^源#:中國教育出版網(wǎng)&%]

　　18.諸葛亮：直言進(jìn)諫。(1分)魏鄭公：運用比喻委婉勸諫。(1分)(意思對即可。共2分)

　　19.①與友人的惜別之情②積極樂觀的人生態(tài)度(意思對即可。一點1分，共2分)

　　20.“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，(1分)氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。(1分)(意思對即可。共2分)

　　“望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，(1分)表達(dá)了對友人的惜別之情。(1分)(意思對即可。共2分)

　　四、作文(50分)

　　21.(50分)

　　作文評分標(biāo)準(zhǔn)

　　說明：

　　1.堅持三人獨立評卷。

　　2.作文滿分的比例掌握在5 010左右。

　　3.以下四項有一項突出者，可酌情加1—4分，加到滿分50分為止

　　(l)感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。[中國教育出版^@&網(wǎng)*#]

　　(2)立意新穎、深刻。

　　(3)構(gòu)思巧妙。

　　(4)有文采。

　　4.沒寫題目扣2分。