第二 部 分(6—21題 48分)

　　閱讀下面兩首詩(shī)，回答6—7題。(7分)

　　望 岳 春 望

　　岱宗夫如何，齊魯青未了。 國(guó)破山河在，城春草木深。

　　造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

　　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　6、在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。(4分)

　　(1)“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”描繪了

　　的景象。

　　(2)“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪了 的景象。

　　7、下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)…………………………【 】

　　A.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表達(dá)了詩(shī)

　　人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。

　　B.“家書(shū)抵萬(wàn)金”，形容家中書(shū)籍的珍貴。此句寫(xiě)出了離亂中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，吟哦而成為千古傳誦的名句。

　　C. “白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動(dòng)細(xì)致地描繪了詩(shī)人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。

　　D.這兩首詩(shī)的三、四兩句與五、六兩句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，予以凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美，增加了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。

　　二、閱讀下面的文字，回答8—12題。(15分)

　　歸鉞①，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛(ài)。家貧，母即喋喋②罪過(guò)鉞，父大怒逐之。鉞數(shù)③困，匍匐道中。比歸，母又復(fù)杖之，屢瀕于死。鉞依依④戶外，俯首竊⑤淚下，族人莫不憐也。

　　父卒，母與其子居，鉞販鹽市中，時(shí)私其弟，問(wèn)母飲食，致甘鮮焉⑥。后大饑⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母內(nèi)自慚，從之。 鉞得食，先予母、弟，而己有饑色。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。

　　歸氏孝子，予既列之家乘矣，身微賤而其行卓⑨，獨(dú)其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。

　　(選文有改動(dòng))

　�、贇w鉞:人名。②喋喋：說(shuō)話沒(méi)完沒(méi)了。③數(shù)：屢次

　　。④依依：依戀的樣子。⑤竊：偷偷地。⑥致：送達(dá)。⑦饑：饑荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辭。⑨卓：高。

　　8、《古漢語(yǔ)常用字字典》中，“比”的義項(xiàng)有：①并列，挨著;②順從，和順;③比較;④及，等到�！氨葰w，母又復(fù)杖之”中的“比”，應(yīng)選的一項(xiàng)是(填序號(hào))(2分)……【 】

　　9、下列句子中，加著重號(hào)詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是(3分)…………【 】

　　A. ①父大怒逐之 ②屬予作文以記之(《岳陽(yáng)樓記》)

　　B. ①母與其子居 ②似與游者相樂(lè)(《小石潭記》)

　　C. ①獨(dú)其宗親鄰里知之

　�、诒叵瓤嗥湫闹�(《生于憂患，死于安樂(lè)》)

　　D. ①身微賤而其行卓 ②出淤泥而不染(《愛(ài)蓮說(shuō)》)

　　10、解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(

　　4分)

　　(1)父娶后妻，生子，由是失愛(ài) 由是：

　　(2)鉞販鹽市中 市：

　　(3)而己有饑色 色：

　　(4)奉母終身怡然 怡然：

　　11、對(duì)選文加橫線句子展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一段對(duì)話，表現(xiàn)人物情感。(3分)

　　12、歸鉞的哪些孝行讓人感動(dòng)?請(qǐng)根據(jù)選文第二段用自己的話簡(jiǎn)要概括。(3分)

　　三、閱讀下面文字，回答13—15題。(9分)

　　科學(xué)素質(zhì)是決定人的思維方式和行為方式的重要因素，是人們過(guò)上美好生活的前提，更是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。在科技日新月異、迅猛發(fā)展的今天，科技深刻地影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的方方面面，公民科學(xué)素質(zhì)已經(jīng)成為國(guó)家綜合實(shí)力的重要組成部分，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的核心要素之一，成為影響社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)計(jì)民生和生活品質(zhì)的直接因素。提高我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)，在當(dāng)前是一個(gè)緊迫任務(wù)。

　　2011年，日本發(fā)生的9.0級(jí)強(qiáng)地震引發(fā)核泄漏事故，在我國(guó)公眾中掀起了一場(chǎng)搶購(gòu)食鹽風(fēng)波，這場(chǎng)風(fēng)波造成了不良的社會(huì)影響。無(wú)獨(dú)有偶， 2007年廣東和海南等地“

　　吃了得香蕉黃葉病的香蕉會(huì)得癌癥”的謠傳傳聞滿天飛，致使香蕉價(jià)格不正常地大幅下跌，蕉農(nóng)損失慘重。這里面的原因比較復(fù)雜，但公民科學(xué)素質(zhì)不高顯然是一個(gè)重要因素，但公民科學(xué)素質(zhì)不高顯然是一個(gè)重要因素，這凸顯出提高公民科學(xué)素質(zhì)的緊迫性。公民具備基本科學(xué)素質(zhì)，是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握基本的科學(xué)方法，講求科學(xué)思維，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。公民科學(xué)素質(zhì)是可以測(cè)量的，國(guó)際上的通行做法是通過(guò)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查獲得在“了解科學(xué)知識(shí)、理解科學(xué)方法、

　　理解科技對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響”三方面都達(dá)標(biāo)的公民比例。2010年我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例為3.27%，預(yù)計(jì)2015年將超過(guò)5%。但是，這個(gè)水平僅相當(dāng)于發(fā)達(dá)國(guó)家20世紀(jì)80年代末的水平。據(jù)中國(guó)科普研究所預(yù)測(cè)，到2020年我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例應(yīng)超過(guò)10%，才能有效支撐創(chuàng)新型科技人力資源的產(chǎn)出、全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)�？梢�(jiàn)，提高公民科學(xué)素質(zhì)、時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨，意義重大。

　　13.請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(3分)

　　14.選文第二段運(yùn)用了兩個(gè)事例，刪去一個(gè)好不好?請(qǐng)說(shuō)出理由。(3分)

　　15.從選文來(lái)看，公民應(yīng)具備的基本科學(xué)素質(zhì)有哪些?

　　四、閱讀下面的文字，回答16—17題。(5分)

　　我的這些想法實(shí)在大大冤枉了這個(gè)可憐的老實(shí)人。為此，我后來(lái)對(duì)他感到十分歉意�？墒牵�當(dāng)時(shí)我的疑慮有增無(wú)已，一連好幾個(gè)星期都不能排除。我對(duì)他采取了不少防范的措施，對(duì)待他也沒(méi)有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯(cuò)了。其實(shí)，他和從前一樣，既忠實(shí)，又感恩，根本就沒(méi)有想到這些事情上去。后來(lái)的事實(shí)也證明，他既是一位虔誠(chéng)的基督徒，又是一位知恩圖報(bào)的朋友。

　　16、上面這段文字節(jié)選自《魯濱遜漂流記》，其作者是 (人名);文段中“這個(gè)可憐的老實(shí)人”名字叫 。(2分)

　　17、這部名著中有不少“知恩圖報(bào)”的情節(jié)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概述其中一個(gè)。(3分)

　　五、閱讀下面的文字，回答18—21題。(12分)

　　寒冷的冬夜

　　那是一個(gè)冬日的夜晚，我們幾個(gè)人從茶店里出來(lái)，頓時(shí)感到寒氣襲人，馬上把衣領(lǐng)拉了起來(lái)。還不到十點(diǎn)鐘，行人已經(jīng)很稀少了，路上靜悄悄的。

　　風(fēng)稍小了些，天卻冷得更加厲害了。路上結(jié)成的冰，反射著點(diǎn)點(diǎn)燈光;一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就凍了起來(lái)的路，在人的腳下，發(fā)出清亮的聲音。

　　“我們回家去吧�！盵來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

　　兩個(gè)同伴向南走了，我們?nèi)齻�(gè)人該向北去。因?yàn)檫�有一段頗遠(yuǎn)的路程，我們只好叫人力車。原以為

　　街上是冷靜的，可是一聲呼喚之后，許多輛車子都朝我們這里趕來(lái)。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]

　　車夫們爭(zhēng)著說(shuō)：“您到哪兒?我拉您去�！�

　　剛要把要去的地名說(shuō)出，他們就開(kāi)始討價(jià)，還沒(méi)有等我們還價(jià)，他們自己就一直把價(jià)錢(qián)少了下去。“一毛錢(qián)�！薄八氖�枚。”

　　“三十六枚吧!”

　　“三十枚我送您回去。”

　　聽(tīng)到這樣的價(jià)錢(qián)，我就說(shuō)：“三十枚就三十枚，要三輛。”

　　要加最低的那個(gè)車夫，立刻就嚷著是他們先講好了的，另外兩個(gè)車夫也爭(zhēng)著附和，這樣就說(shuō)定了。我走進(jìn)那個(gè)車夫，分明地看到那只是一個(gè)十四五歲的孩子。他放下車把，我并沒(méi)有坐上去。

　　他說(shuō)：“請(qǐng)您坐上去吧�！盵來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

　　我沒(méi)有回答，腳也沒(méi)有動(dòng)。

　　他似乎明白了什么，就對(duì)我說(shuō)：“您放心，保準(zhǔn)送您平安到家�！盵來(lái)源:Z*xx*k.Com]

　　“我，我倒沒(méi)有什么，只是你……”

　　“我今年十九歲啦，已經(jīng)拉了兩年半的車�！�

　　顯然這是不確實(shí)的，他那樣子最多也不過(guò)十六歲。

　　“你知道到那里還得爬一座橋，路又不近……”

　　“我常走，您就上車吧。”

　　也許是因?yàn)樘鞖夂�冷，他的聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫。在

　　昏暗的燈光下，我看見(jiàn)他的臉是那么瘦小，他的身子是那么單薄，好像還生著病的樣子。

　　“我還是換一輛吧!我怕……”

　　話還沒(méi)有說(shuō)完，就有一輛車跑到我眼前，可是我并沒(méi)有馬上坐上去，我從衣袋內(nèi)掏出一些錢(qián)，給那個(gè)失望了的小車夫。

　　“你不用拉我了，這點(diǎn)錢(qián)給你�！�

　　他堅(jiān)決地?fù)u著頭，俯下身拾起了車把，眼睛里冒著憤怒的光。

　　“你的年紀(jì)太小，你不該拉車，太勞苦了會(huì)傷害你的身體……”

　　“我的年紀(jì)一點(diǎn)也不小，家里人說(shuō)我該養(yǎng)家了�！�

　　“拿去這點(diǎn)錢(qián)吧�！�

　　“憑什么要你的錢(qián)?我要靠賣力氣賺錢(qián)的!”

　　說(shuō)完，他徑自掉頭走掉了。跟我同行的兩個(gè)人的車子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤獨(dú)，覺(jué)得自己好像是生活在一個(gè)陌生的世界中。我一點(diǎn)兒也不懂得別人，別人也不懂得我。小車夫也許是對(duì)的，難道是我錯(cuò)了嗎?

　　握著銅元伸在冷空氣中的手有一點(diǎn)兒僵住了，我只得縮回去。我的心也凍結(jié)了，在這寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。

　　我終于坐上了車，一任車夫送我到任何地方去。

　　18、選文多次寫(xiě)天氣的寒冷，這樣寫(xiě)有什么作用?(3分)

　　19、“我還是換一輛吧!我怕……”中省略號(hào)省去的內(nèi)容是什么?(3分)

　　20、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析選文中加橫線的句子。(3分)

　　21、結(jié)合選文中加著重號(hào)句子的內(nèi)容，談?wù)勀阌诙己蟮母形颉?3分)

　　第三部分(22題 50分)

　　22、作文(50分)

　　題目：這次，我沒(méi)有

　　要求：①把題目補(bǔ)充完整;②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲;③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá);④不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于30行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。