29.(3分)(2014•常德)2014年世界環(huán)境日的主題是“向污染宣戰(zhàn)”，我國出臺的“史上最嚴(yán)環(huán)保法”更顯示了鐵拳整治環(huán)境污染的堅強(qiáng)決心.請簡述水體污染的三類主要來源及相應(yīng)防治措施.

　　考點： 水資源的污染與防治.

　　專題： 空氣與水.

　　分析： 根據(jù)水體污染的途徑分析，污染途徑有：工廠污水的排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥農(nóng)藥大量使用對水源的污染、城市生活污水的排放等.

　　解答： 解：水污染主要來自工廠污水的排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥農(nóng)藥大量使用對水源的污染、城市生活污水的排放等.所以我們要對工廠和城市污水要建立污水處理系統(tǒng)，做到達(dá)標(biāo)排放，大力發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)，控制農(nóng)藥化肥的使用等.

　　故答案為：水污染主要來源是工廠污水的排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥農(nóng)藥大量使用對水源的污染、城市生活污水的排放等;對工廠和城市污水要建立污水處理系統(tǒng)，做到達(dá)標(biāo)排放，大力發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)，控制農(nóng)藥化肥的使用等.

　　點評： 當(dāng)今社會，水污染已是一個非常普遍的問題，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類生活都對環(huán)境造成了巨大的威脅，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到.

　　四、實驗與探究題(每空1分，本題共18分)

　　30.(6分)(2014•常德)實驗是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題：

　　(1)A的儀器名稱是　酒精燈　;

　　(2)B可收集的一種氣體是　O2　(寫化學(xué)式);

　　(3)用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式　2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑　;

　　(4)D所示的蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的目的是　防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺　;

　　(5)E表示鐵絲在氧氣中燃燒，圖中實驗操作可能會導(dǎo)致的后果是　集氣瓶底炸裂　;

　　(6)F表示稱量固體氫氧化鈉的質(zhì)量，出現(xiàn)的錯誤是　氫氧化鈉和砝碼位置放反了　.

　　考點： 常用儀器的名稱和選用;稱量器-托盤天平;蒸發(fā)與蒸餾操作;常用氣體的收集方法;氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧氣的制取裝置.

　　專題： 常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.

　　分析 ： (1)熟悉常見儀器，了解名稱;

　　(2)根據(jù)B是向上排空氣法收集氣體，分析;

　　(3)根據(jù)C裝置屬于加熱裝置分析解答;

　　(4)根據(jù)蒸發(fā)實驗中玻璃棒的作用分析，玻璃棒的作用是攪拌，防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺;

　　(5)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析;

　　(6)根據(jù)托盤天平的使用注意事項分析.

　　解答： 解：(1)圖中A是常做熱源的酒精燈;

　　(2)B是向上排空氣法收集氣體，可收集氧氣、二氧化碳等;

　　(3)C裝置屬于加熱裝置，可用于高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)的方程式是：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;

　　(4)蒸發(fā)實驗中要用玻璃棒不斷攪拌，以防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺;

　　(5)做鐵絲燃燒實驗時應(yīng)在集氣瓶底部放一些水或沙子，防止加熱生成的高溫熔融物濺落引起集氣瓶底炸裂;

　　(6)托盤天平的使用時，應(yīng) 將物體放在左盤，砝碼放在右盤，而圖中氫氧化鈉和砝碼位置放反了.

　　故答案為：(1)酒精燈;

　　(2)O2;

　　(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;

　　(4)防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺;

　　(5)集氣瓶底炸裂;

　　(6)氫氧化鈉和砝碼位置放反了.

　　點評： 本題難度不大，考查知識點較多，掌握空氣中氧氣含量測定實驗的結(jié)論、蒸發(fā)實驗中玻璃棒的作用、鐵絲燃燒實驗的注意事項以及托盤天平的使用等是解決問題的關(guān)鍵.

　　31.(12分)(2014•常德)一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對該產(chǎn)品開展了以下探究活動.

　　【查閱資料】

　　“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉(相對分子質(zhì)量為122)，它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應(yīng)生成一種碳酸鹽和一種強(qiáng)氧化性的物質(zhì)，是當(dāng)前使用最為廣泛的洗滌助劑之一.

　　【實驗探究一】過碳酸鈉的化學(xué)組成

　　為探究過碳酸鈉的化學(xué)組成，同學(xué)們設(shè)計了以下實驗，請按要求完成表格內(nèi)容：

　　序號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗分步結(jié)論(或解釋)

　�、� 向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水 固體溶解

　　讓過碳酸鈉溶于水且能與水反應(yīng)　.

　�、� 向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末 有大量氣泡產(chǎn)生

　　③ 將帶火星的木條置于試管口 木條復(fù)燃 序號②試管中產(chǎn)生的氣體是　氧氣　;過碳酸鈉溶于水能生成　H2O2

　　(填化學(xué)式).

　�、� 取序號 ③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液 產(chǎn)生白色沉淀

　　反應(yīng)的化學(xué)方程式　Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl　.

　　實驗

　　小結(jié) 過碳酸鈉的化學(xué)式是　Na2CO4　;

　　過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是　Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2　.

　　【實驗探究二】：過碳酸鈉含量測定

　　老師給同學(xué)們一份含碳酸鈉雜質(zhì)的過碳酸鈉樣品(不含其它雜質(zhì) )，要求設(shè)計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量，同學(xué)們經(jīng)討論設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰(主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物;可吸收二氧化碳和水蒸氣).

　　(1)首先關(guān)閉活塞K、K2，打開活塞K1、K3、K4，通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣，此時裝置B的作用是　除去空氣中的二氧化碳，防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入E裝置　;

　　(2)依次關(guān)閉活塞K1、K3、K4，打開活塞K2、K，此時錐形瓶中反應(yīng)生成的氣體是　二氧化碳和氧氣　，E中裝入堿石灰的作用是　吸收二氧化碳　，反應(yīng)完全后關(guān)閉活塞K，再次打開活塞K1通 入氮氣的作用是　將裝置中的氣體排出，被E裝置吸收　;

　　(3)同學(xué)們根據(jù)E裝置在測定前后的質(zhì)量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量.裝置F的作用是　防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入E裝置被吸收　，如不連接裝置F，測定的過碳酸鈉含量會　偏高　(填“偏高”或“偏低”).

　　考點： 實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;氧氣的檢驗和驗滿;鹽的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

　　專題： 科學(xué)探究.

　　分析： 【實驗探究一】①過碳酸鈉溶于水時，反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫;

　�、圻^氧化氫遇二氧化錳能分解生成氧氣，所以可以用帶火星的木條來檢驗;

　�、芴妓徕c能和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，根據(jù)反應(yīng)物、生成物和條件書寫方程式;

　　實驗小結(jié)：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和過碳酸鈉與水反應(yīng)的規(guī)律書寫化學(xué)方程式.

　　【實驗探究二】(1)根據(jù)氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng)，除去二氧化碳分析;

　　(2)根據(jù)過碳酸鈉溶于水時，反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫，及堿石灰的成分和作用分析.

　　(3)E、F均裝入干燥的堿石灰，F(xiàn)裝置可以防止空氣中的成分進(jìn)入E裝置被吸收.

　　解答： 【實驗探究一】①向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水，目的是讓過碳酸鈉溶于水且能與水反應(yīng);

　�、鄹鶕�(jù)題給條件可知，過碳酸鈉溶于水時，反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫，向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末，產(chǎn)生了大量的氣體，可使帶火星的木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣，進(jìn)一步說明了含有過氧化氫溶液;

　　④碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，方程式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;

　　實驗小結(jié)：由于過碳酸鈉與水反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫，說明過碳酸鈉中含氧量比碳酸鈉高，并且過碳酸鈉的相對分子質(zhì)量為122;碳酸鈉的相對分子質(zhì)量為106，所以過碳酸鈉應(yīng)為Na2CO4;過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO4+H 2O=Na2CO3+H2O2;

　　【實驗探究二】(1)氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng)，除去空氣中的二氧化碳，防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入E裝置;

　　(2)過碳酸鈉溶于水時，反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳作用下生成水和氧氣;碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳;當(dāng)氣體通過濃硫酸時被干燥，通入E中裝入堿石灰吸收其中的二氧化碳;實驗完畢后通入氮氣的目的是將裝置中的氣體排出，被E裝置吸收;

　　(3)F裝入干燥的堿石灰，F(xiàn)裝置可以防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入E裝置被吸收，這樣E裝置在測定前后的質(zhì)量差值偏大，計算出了樣品中過碳酸鈉的含量偏高.

　　故答案為：【實驗探究一】①讓過碳酸鈉溶于水且能與水反應(yīng);

　　③氧氣;H2O2

　�、躈a2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

　　小結(jié)Na2CO4;Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2;

　　【實驗探究二】(1)除去空氣中的二氧化碳，防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入E裝置;

　　(2)二氧化碳和氧氣;吸收二氧化碳;將裝置中的氣體排出，被E裝置吸收;

　　(3)防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入E裝置被吸收;偏高.

　　點評： 本題主要考查同學(xué)們的實驗分析能力，難度較大，記住氧氣的檢驗方法，掌握過氧化氫和碳酸鈉的性質(zhì)，能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來選擇合適的方法來對物質(zhì)加以驗證，其中檢驗碳酸鹽常用的方法是用稀鹽酸和氯化鈣等.