【解答】①“隨機(jī)應(yīng)變”跟著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付.褒義詞; “看風(fēng)使舵”比喻跟著情勢(shì)轉(zhuǎn)變方向.貶義詞.根據(jù)語(yǔ)境“打排球運(yùn)用多種戰(zhàn)術(shù)”應(yīng)該用“隨機(jī)應(yīng)變”.

　�、凇皹�(lè)此不�！币蛳矚g做某件事而不知疲倦.形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中.“孜孜不倦”指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦(勤奮努力，不知疲倦).根據(jù)語(yǔ)境“演員身邊一些小花絮被傳播”用“樂(lè)此不疲”.

　�、邸跋嗟靡嬲谩敝竷蓚�(gè)人或兩件事互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示. “相形見(jiàn)絀”：跟另一人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如.根據(jù)語(yǔ)境“合作一幅古詩(shī)配畫”用“相得益彰”.

　　故選：C.

　　【點(diǎn)評(píng)】做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ).

　　4.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)

　　A.根據(jù)2015年各省招生部門統(tǒng)計(jì)，目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)符合高校錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾人考生被拒收的現(xiàn)象

　　B.有關(guān)部門應(yīng)抓緊完善監(jiān)管制度，落實(shí)疫苗接種、生產(chǎn)、流通等各環(huán)節(jié)監(jiān)管責(zé)任，堵塞漏洞，保障人民群眾生命健康

　　C.十年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書的平均數(shù)下降了一倍多

　　D.舞蹈作品《孔乙己》既有傳統(tǒng)舞蹈的語(yǔ)匯，又有創(chuàng)新的現(xiàn)代手法，在某種意義上講，開(kāi)了一條中國(guó)古典舞創(chuàng)編

　　【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

　　【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因.可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因.更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力.

　　【解答】B選項(xiàng)“疫苗的接種、生產(chǎn)、流通”順序不當(dāng)，不合邏輯，應(yīng)為“生產(chǎn)、流通、接種”;C選項(xiàng)“下降了一倍”搭配不當(dāng)，“下降、減少、縮小”等詞語(yǔ)不能與倍數(shù)搭配，可以用分?jǐn)?shù)或百分比;D選項(xiàng)屬于成分殘缺，應(yīng)在最后加上“的新思路”.

　　答案：

　　A

　　【點(diǎn)評(píng)】做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固.

　　5.根據(jù)下面材料的介紹，對(duì)“創(chuàng)造性思維”這一定義準(zhǔn)確表述的一項(xiàng)是(　　)

　　創(chuàng)造思考教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標(biāo)。創(chuàng)造性思維具有以下特點(diǎn)：創(chuàng)造性思維結(jié)果對(duì)于思考或者文化而言具有新穎性和價(jià)值;創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性的思維活動(dòng);創(chuàng)造性思維的任務(wù)是將原來(lái)模糊的、不明確的問(wèn)題清楚地勾畫出來(lái)，或提出某種方案加以解決。

　　A.創(chuàng)造性思維是一種新穎而且有價(jià)值的，有著高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性且能清楚地勾畫和解決問(wèn)題的思維活動(dòng)

　　B.創(chuàng)造性思維是一種新穎而且有價(jià)值的，有著高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性且能清楚地勾畫和解決問(wèn)題的非傳統(tǒng)性思維活動(dòng)

　　C.創(chuàng)造性思維是一種以培養(yǎng)創(chuàng)造性為目標(biāo)，新穎而且有價(jià)值的，有著高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性的非傳統(tǒng)性思維活動(dòng)

　　D.創(chuàng)造性思維是以培養(yǎng)創(chuàng)造性為目標(biāo)，具有新穎而有價(jià)值，有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性的非傳統(tǒng)性思維活動(dòng)

　　【考點(diǎn)】壓縮語(yǔ)段.

　　【分析】本題考查語(yǔ)段內(nèi)容的理解，注意首先理解文段內(nèi)容.

　　【解答】本題需要準(zhǔn)確篩選出“創(chuàng)造性思維”的三個(gè)特點(diǎn).從第一個(gè)分句中篩選出“具有新穎性和價(jià)值”，從第二分句中篩選出關(guān)鍵信息“非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性”，從第三個(gè)分句中篩選出“能清楚地勾劃和解決問(wèn)題”，然后把這些信息結(jié)合起來(lái)就可以了.

　　A.沒(méi)有概括出“非傳統(tǒng)性”的特點(diǎn);

　　B.最準(zhǔn)確全面;

　　C.缺少“能清楚地勾畫和解決問(wèn)題”的特點(diǎn);

　　D.缺少“能清楚地勾畫和解決問(wèn)題”的特點(diǎn).

　　故選：B.

　　【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意首先明確文段內(nèi)容，然后揣摩選項(xiàng)表述的正誤.

　　6.讀下面的文段，回答問(wèn)題。

　　那大圣趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土地廟兒：大張著口，似個(gè)廟門;牙齒變作門扇，舌頭變作菩薩，眼睛變作窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗桿。真君趕至崖下，不見(jiàn)打倒的鴇鳥(niǎo)，只有一間小廟;急睜鳳眼，仔細(xì)看知之，見(jiàn)旗桿立在后面，笑道：“是這猢猻了!他今又在那里哄我。我也曾見(jiàn)廟宇，更不曾見(jiàn)一個(gè)旗桿豎在后面的。斷是這畜生弄喧!

　　(節(jié)選自《西游記》第六回)

　　(1)請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出《西游記》中關(guān)于孫悟空的兩個(gè)故事情節(jié)，每個(gè)故事情節(jié)不超過(guò)10個(gè)字。

　　(2)北京師范大學(xué)教授郭英德在一次演講中說(shuō)，《西游記》善于用詼諧幽默的方式講一些生活哲理。你從這個(gè)片段中悟出了什么生活哲理?

　　【考點(diǎn)】名著情節(jié).

　　【分析】名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等.

　　【解答】(1)本題考查名著《西游記》人物及故事情節(jié)的把握.根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確關(guān)于孫悟空的故事情節(jié)有大鬧天宮 、三打白骨精 (三調(diào)芭蕉扇、車遲國(guó)斗法，大鬧五莊觀)等.

　　(2)本題考查故事這里的把握，選段內(nèi)容是“小圣施威降大圣”，故事的哲理可以根據(jù)自己的感悟提煉.如：再有能耐的人也有一些無(wú)法隱藏的弱點(diǎn);假象終究是要被人揭穿的;生活經(jīng)驗(yàn)有助于我們解決問(wèn)題.