一、積累與運(yùn)用。

　　1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是(　　)

　　A.差使(chāi)　狼藉(jì)　鮮腴(yú)

　　B.洗滌(dí)　蹣跚(shān) 　擦拭(shì)

　　C.臼齒(jiù)　舉箸(zhù)　喪事(sàng)

　　D.籬笆(ba)　攙扶(chán)　扎洞(zhā)

　　2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

　　(1)本次考試學(xué)生須在網(wǎng)上報(bào)名,繳費(fèi)　　24日下午。

　　(2)一名獨(dú)腿流浪大叔近日走紅浙江金華,他耗時(shí)5小時(shí)用粉筆在地上畫出一幅6平方米左右的《蒙娜麗莎》,　　　 的畫像引得路人紛紛駐足觀看,驚嘆不已。

　　(3)李敏說,通過參加本次成語大會(huì)的錄制工作,她對(duì)成語的使用　　　地比以前多了,就像和老朋友見了面,對(duì)成語更有感情了。

　　A.截止　栩栩如生　不由自主

　　B.截止　惟妙惟肖　情不自禁

　　C.截至　惟妙惟肖　不由自主

　　D.截至　栩栩如生　情不自禁

　　3.下列句子中沒有病句的一項(xiàng)是(　　)

　　A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂,讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　B.近年來,中國體育健兒在賽場上努力拼搏,爭創(chuàng)佳績,在國際大賽上屢獲殊榮。

　　C.讀者深受喜愛的楊絳先生,留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。

　　D.《中國成語大會(huì)》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛是因?yàn)槠湫问叫路f,有文化內(nèi)涵的原因。

　　4. 填入下面橫線上的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

　　創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無疑是一個(gè)大智者�！吧剿�”同在為“清”,“日月”同在為“明”。這里的“同在”,道出了天地的秘密,也道出了中國文化的秘密。　　　　　　。山因水不枯,水因山不濁;日因月不烈,月因日不晦。這一切,都在一種“大同”之中實(shí)現(xiàn)了。

　　A.無水之山少了情韻,無山之水少了風(fēng)骨;無日之月少了熱烈,無月之日少了溫柔

　　B.無水之山少了情韻,無山之水少了風(fēng)骨;無月之日少了溫柔,無日之月少了熱烈

　　C.無月之日少了溫柔,無日之月少了熱烈;無水之山少了情韻,無山之水少了風(fēng)骨

　　D.無月之日少了溫柔,無日之月少了熱烈;無山之水少了風(fēng)骨,無水之山少了情韻

　　5.語文綜合性學(xué)習(xí)。

　　一到冬天,全國人民就會(huì)關(guān)注一個(gè)共同的話題:霧霾。霧霾已經(jīng)嚴(yán)重影響到每個(gè)人的生活,為了讓同學(xué)們了解社會(huì)、關(guān)注環(huán)境,學(xué)校開展了關(guān)于這個(gè)問題的大討論,請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

　　(1)霧霾成了網(wǎng)絡(luò)上火熱的話題,有的網(wǎng)友擬了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián):自強(qiáng)不吸,厚德載霧;下聯(lián):霾頭苦干,再創(chuàng)灰黃;橫批:喂人民服霧。你認(rèn)為這副對(duì)聯(lián)反映了什么?

　　(2)汽車增多,尾氣污染加重是形成霧霾的一個(gè)重要原因,請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)情況擬寫一條宣傳語,號(hào)召人們行動(dòng)起來,減少霧霾。

　　二、閱讀理解。

　　(一)閱讀下文,回答問題。

　　燃燒的木棉

　　梁惠娣

　　在更遠(yuǎn)的南方,春天是木棉花燃燒的季節(jié)。

　　在一個(gè)下著微雨的早晨,我在街心公園中散步。走著走著,一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉,充滿滄桑的樣子,一點(diǎn)兒也不好看。一抬頭,才發(fā)現(xiàn)無數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放,像天空中飄過來一團(tuán)火紅火紅的云,又像一道紅艷艷的朝霞,也像一團(tuán)熊熊燃燒的火,映紅了一片天空,是那樣耀眼奪目。偶爾,有開得正艷的木棉花從枝頭落下,“啪”的一聲落到地上,擲地有聲,那樣響亮,那樣決然。

　　在這樣的春天,我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個(gè)明如鏡子的小湖,湖水清澈。湖邊,一棵古老的木棉樹臨湖岸而長,它一樹灰褐的枝干,未待綠葉長出,先開出一樹繁盛無比的紅花來,像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手,描唇畫眉,那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映,更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館,都坐在靠窗的座位上,安靜地閱讀。偶爾從書頁間抬頭,看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉,如此燦爛熱烈,奔放到肆無忌憚的樣子。那時(shí)那刻,我的心里也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來,滿心歡欣與感動(dòng)。有木棉花相伴的閑讀,更覺舒心愜意。

　　在這個(gè)木棉花盛開的時(shí)節(jié),流連在燃燒的木棉花下,禁不住吟詠木棉花的詩句,惹幾分追昔懷遠(yuǎn)的情思。

　　宋代詩人楊萬里在《三月一十雨寒》詩中寫道:“姚黃魏紫向誰賒,郁李櫻桃也沒些。卻是南中春色別,滿城都是木棉花�！币馑际钦f,像姚黃、魏紫這樣名貴的花要向誰要,就連李子、櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有不同,滿城都是木棉花。這首詩生動(dòng)地描繪了南國紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象,走在開遍全城的木棉花下,該是怎樣繁盛熱鬧的景象。

　　明末清初,女詩人張喬的《春日山居》里也寫到了木棉花,詩曰:“二月為云為雨天,木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水,不用開門汲澗泉。”詩中寫了早春二月時(shí)晴時(shí)雨的氣候,木棉花如火如荼地開放,楊柳冒出新芽像一團(tuán)團(tuán)淺黃色的煙霧,遇到大雨時(shí),不用開門汲澗泉取水,自接天水烹茶,饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無限向往。

　　我愛木棉花,愛它生機(jī)盎然地盛放,又如此壯烈地墜落。當(dāng)我看到那一朵朵盛開的木棉花時(shí),心中不禁燃起火一樣的熱情。我想,我們也要像木棉花一樣,要用盡全力開放一次,才無悔這一生。

　　6.貫串選文的感情線索是什么?

　　7.簡略分析下列句子中的加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

　　偶爾從書頁間抬頭,看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉,如此燦爛熱烈,奔放到肆無忌憚的樣子。

　　8.文章引用古人有關(guān)木棉花的詩句,有什么作用?

　　9.簡略說說木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。