(二)閱讀下文,回答問(wèn)題。

　　像水晶一樣的心愿

　　矯友田

　　很多年前,在小鎮(zhèn)的街市一角,有一家小小的書店。那時(shí)候,他只有十二三歲,卻已經(jīng)是個(gè)十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋,他總要找機(jī)會(huì)到那個(gè)小書店里待上一會(huì)兒。

　　那個(gè)小書店的老板,是一個(gè)60多歲的老者。長(zhǎng)得又高又瘦,鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書店的時(shí)候,那位老者總是伏在柜臺(tái)上看書。見(jiàn)他進(jìn)來(lái),老者便把眼鏡往下輕輕地一按,朝他微微一笑,而后繼續(xù)埋頭看書。

　　那時(shí)候的書店還不是開(kāi)架售書。他就用兩只小手扳著柜臺(tái),使勁蹺著腳,仔細(xì)地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的,他就會(huì)讓老者幫忙取過(guò)來(lái)翻看一陣兒。

　　那時(shí)候上學(xué),父母從來(lái)不給他零花錢,他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來(lái)的零錢積攢起來(lái)買書�？墒悄切�書的定價(jià),大都超過(guò)了他購(gòu)買的能力。因此,為了購(gòu)買一本喜歡的書,小男孩總是要掂量來(lái)掂量去,那位老者則不厭其煩地為他拿來(lái)拿去。

　　漸漸地,老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書店的時(shí)候,老者就會(huì)主動(dòng)起身,從書架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書籍,然后遞到那個(gè)小男孩的眼前,說(shuō):“你看這些,有你喜歡的嗎?”這也是老者對(duì)他說(shuō)的次數(shù)最多的一句話。有些時(shí)候,小男孩站在柜臺(tái)前看上半天,卻因?yàn)橐露道锏腻X不夠,最終只能依依不舍地離開(kāi)小書店。而書店的那位老者絲毫沒(méi)有厭煩,微笑著起身,將那些書一本本地放回原處。

　　有一次,小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而,3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么遙遠(yuǎn)。可他還是鼓足勇氣對(duì)書店的老板說(shuō):“爺爺,這兩本書可以為我留著嗎?我一定會(huì)買下它們的�！崩险呶⑿χ�點(diǎn)了點(diǎn)頭,而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來(lái),放到另外一個(gè)書架上去了。

　　從此,為了攢夠3.6元書錢,小男孩撿過(guò)蟬蛻,也偷偷地捅過(guò)蜂巢,然后將它們賣給收購(gòu)站。然而,兩個(gè)多月之后,仍差6毛錢。期間,他已經(jīng)往那個(gè)小書店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書還靜靜地躺在書架上時(shí),他才會(huì)放下心來(lái)。然后,他就會(huì)告訴老者,他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著說(shuō):“不急,不急,書一定為你留著�！�

　　有一天,他跟小伙伴們?cè)诤舆呁嫠?意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小,像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過(guò)來(lái)看,其中一個(gè)小伙伴說(shuō):“這是水晶石,一定很值錢!”小男孩興奮地問(wèn)那個(gè)小伙伴:“真的嗎?你說(shuō)值多少錢呢?”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒,說(shuō):“至少可以換你想買的那套書吧。”

　　于是,他把撿到的那塊“水晶石”藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí),他把那塊“水晶石”偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書店,并告訴書店的老板,他今天是特意來(lái)買那套書的。之后,他從衣兜里摸出3元錢,連同那塊“水晶石”一同放在柜臺(tái)上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢,不解地問(wèn):“怎么還差6毛錢呢?”那個(gè)小男孩連忙說(shuō):“您看這是一塊很值錢的‘水晶石’,用它抵6毛錢,行嗎?”哦,老者恍然明白過(guò)來(lái)。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會(huì)兒,搖了搖頭,說(shuō):“這不是水晶,而是石英,不值錢的�！甭�(tīng)了之后,小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過(guò)那塊石英,連同那些零錢,失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下,然后喊道:“孩子,把書帶走吧,這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)!”

　　從那個(gè)小書店里出來(lái)的時(shí)候,那個(gè)小男孩像一下子長(zhǎng)上了翅膀,在大街上快樂(lè)地奔跑起來(lái)。他的心情像外面的天空一樣晴朗,不再有一絲傷心的云。

　　許多年過(guò)去了,小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個(gè)符號(hào),而那位當(dāng)年賣書的老者或許也早已過(guò)世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書,并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。因?yàn)?那個(gè)小男孩就是我。

　　今天,當(dāng)我坐在書房里,注視著那一架架自己喜歡的書籍時(shí),忽然感覺(jué)它們不就是一塊塊水晶嗎?當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候,其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”。

　　或許,正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨�晶般的心�?生活才會(huì)閃閃發(fā)亮。

　　10.概括文章的情節(jié),在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

　　(1)小時(shí)候“我”經(jīng)常到小書店看書,想買一套《安徒生童話》。

　　(2)

　　(3)“水晶石”原來(lái)是不值錢的石英,但最后老者還是收下3元錢和石英,把書賣給了“我”。

　　(4)

　　11.第10自然段中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

　　12.文中的老者是一個(gè)怎樣的人?

　　13.老者的呵護(hù)成就了一位作家。你從這個(gè)故事中獲得了怎樣的啟示?

　　三、作文。

　　請(qǐng)以《藏在　 　里的精彩》為題,寫一篇文章。不少于500字。

　　提示:可從“書本”“故事”“詩(shī)詞”“競(jìng)爭(zhēng)”“節(jié)日”等詞語(yǔ)中選擇一個(gè),把題目補(bǔ)充完整。