生 物

　　2019年北京市中考生物學(xué)科《考試說明》是以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)，以其規(guī)定的“課程目標(biāo)”與“課程內(nèi)容”為考試范圍，明確指出了具體的考試內(nèi)容和要求層次，通過試卷的題型、分?jǐn)?shù)分配等體現(xiàn)2019年中考生物試卷的結(jié)構(gòu)，調(diào)整部分“參考樣題”，體現(xiàn)近幾年考試改革對(duì)教學(xué)改革的助力作用。

　　1、調(diào)整部分考試內(nèi)容的知識(shí)層次要求

　　依據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求，針對(duì)初中學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合生物學(xué)科發(fā)展方向，為促進(jìn)學(xué)生理解能力、探究能力和問題解決能力的提升，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維發(fā)展，促進(jìn)初高中學(xué)習(xí)的銜接，對(duì)“知識(shí)內(nèi)容”體系進(jìn)行部分調(diào)整。例如，將“能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解”的要求由Ⅱ級(jí)調(diào)整為Ⅰ級(jí)。

　　2、微調(diào)試卷的內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分配

　　為進(jìn)一步優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)，結(jié)合各主題所包含概念的內(nèi)涵及其承載的能力考查要求，對(duì)“試卷的內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分配”進(jìn)行微調(diào)�！吧�物體的結(jié)構(gòu)與功能(知識(shí)內(nèi)容主題1、3、4、5、8)”由“約25分” 調(diào)整為“約30分”，“生命的延續(xù)(知識(shí)內(nèi)容主題6)”由“約8分”調(diào)整為“約7分”，“生物與環(huán)境(知識(shí)內(nèi)容主題2、7)”由“約10分”調(diào)整為“約6分”。

　　　3、替換部分參考樣題

　　為了更好地體現(xiàn)生物學(xué)科本質(zhì)與學(xué)科特色，更深入地考查學(xué)生對(duì)重要概念的理解，更靈活地考查學(xué)生學(xué)科能力發(fā)展水平以及對(duì)學(xué)科價(jià)值的認(rèn)識(shí)水平，調(diào)整部分“參考樣題”。

　　　(1)聚焦主干知識(shí)，注重實(shí)踐應(yīng)用

　　《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》指出：“通過義務(wù)教育階段生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。”在調(diào)整樣題的過程中，注重體現(xiàn)生物學(xué)科知識(shí)主干內(nèi)容的考查。例如，將2018年中考生物卷第1題、第7題編入2019年《考試說明》中。

　　　(2)挖掘?qū)嶒?yàn)內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)

　　生物科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。它不僅是一個(gè)結(jié)論豐富的知識(shí)體系，也包括了人類認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象和規(guī)律的一些特有思維方式和探究過程。在調(diào)整樣題的過程中，注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，注重挖掘?qū)嶒?yàn)所承載的學(xué)科內(nèi)涵，考查探究能力與科學(xué)思維水平。例如，將2018年中考生物卷第3題、第19題編入2019年《考試說明》中。

　　　(3)突出價(jià)值導(dǎo)向，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)

　　生物學(xué)課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生不僅要具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和科學(xué)的思維能力，還要具有愛國情懷、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和人文精神。在調(diào)整樣題的過程中，選擇能反映我國當(dāng)代生命科學(xué)發(fā)展的重要成就和體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與學(xué)科前沿相結(jié)合的試題，在考查學(xué)科能力之余，增強(qiáng)民族自豪感，體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值。例如，將2018年中考生物卷第8題、第20題編入2019年《考試說明》中。

　　　歷 史

　　2019年北京市中考?xì)v史學(xué)科《考試說明》確定了《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的“課程目標(biāo)”與“課程內(nèi)容”為考試范圍，明確了“考查目標(biāo)與要求”，通過闡述“試卷的內(nèi)容、題型及分?jǐn)?shù)分配”體現(xiàn)了2019年中考?xì)v史學(xué)科的試卷結(jié)構(gòu)，通過調(diào)整“參考樣題”體現(xiàn)了中考命題指導(dǎo)思想和考試內(nèi)容改革成果。

　　　1、調(diào)整部分考試內(nèi)容

　　(1)依據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》進(jìn)行調(diào)整2019屆學(xué)生使用的教科書發(fā)生了變化。2018屆學(xué)生所用教材編寫的依據(jù)是2004年版課程標(biāo)準(zhǔn)，部分《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的內(nèi)容沒有編入;2018年《考試說明》參考教材和教學(xué)實(shí)際，在“考試內(nèi)容”部分未列入上述內(nèi)容。2019屆學(xué)生使用的教材依據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》編寫，這部分內(nèi)容已增入，所以增加到2019年《考試說明》“考試內(nèi)容”中。例如中國古代史主題7“明清時(shí)期(至鴉片戰(zhàn)爭前)”增加了“清朝前期的興盛”“明長城和北京城”;中國近現(xiàn)代史增加主題“29. 理論體系建設(shè)和新成就”，其內(nèi)容包括“中國特色社會(huì)主義理論體系;中國共產(chǎn)黨第十六次代表大會(huì)以來我國取得的新成就”。

　　(2)優(yōu)化“考試內(nèi)容”表述，使文字簡潔，指向明確，表述規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理。

　　例如中國古代史主題6“宋元時(shí)期”中“成吉思汗的崛起”改為“蒙古的崛起”;中國近現(xiàn)代史主題“12.新文化運(yùn)動(dòng)”“13.五四運(yùn)動(dòng)”合并為主題“12.新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)”。

　　　2、更換部分參考樣題

　　“參考樣題”體現(xiàn)中考?xì)v史學(xué)科試題的命制思想，選用測試卷、2018年中考試題中測試效度好、能體現(xiàn)命題價(jià)值取向和有助于教學(xué)改革的試題對(duì)原樣題進(jìn)行替換。

　　(1)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“義務(wù)教育階段的歷史課程，是在唯物史觀的指導(dǎo)下，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，傳承人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展歷程，更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國和當(dāng)今世界。”在調(diào)整樣題過程中，體現(xiàn)中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，充分挖掘國家統(tǒng)一、中華民族多元一體、國家疆域和主權(quán)等內(nèi)容的教育功能，弘揚(yáng)了以愛國主義為核心的民族精神。例如，將2018年中考?xì)v史卷第10、11、13題編入2019年《考試說明》中。

　　(2)突出主干知識(shí)，注重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程

　　《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：歷史教育的基礎(chǔ)性體現(xiàn)在“根據(jù)學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，以普及歷史常識(shí)為主，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本的、重要的歷史知識(shí)和技能，逐步形成正確的歷史意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)”。在調(diào)整樣題過程中，注重體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)框架，突出對(duì)必備知識(shí)和基本方法的掌握與應(yīng)用。在能力要求方面強(qiáng)調(diào)多層次、多角度考查學(xué)生的歷史學(xué)科關(guān)鍵能力，核心是在具體時(shí)空條件下認(rèn)識(shí)歷史事物的能力，分析、解決歷史問題的能力。例如，將2018年中考?xì)v史卷第6、14、22、33題編入2019年《考試說明》中。

　　(3)凸顯北京特色，體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的所得

　　北京市中考注重考查學(xué)生九年義務(wù)教育的積累，注重實(shí)踐應(yīng)用，在命題中加大對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的考查力度。在調(diào)整樣題過程中，擴(kuò)大選材范圍，加強(qiáng)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，貼近生活，注重體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力和實(shí)踐能力，考查學(xué)生做事能力。例如，將2018年中考?xì)v史卷第33、34題編入2019年《考試說明》中。