6.試題分析：首聯(lián)“山近覺寒早，草堂霜?dú)馇纭�，以“早寒”和“霜晴”寫山居早秋的生活感覺。上句“山近覺寒早”，即走進(jìn)山中，感覺到一股股寒氣。詩人山氣之“寒”來說明寒秋時(shí)節(jié)已經(jīng)來臨。次句“草堂霜?dú)馇纭�，這一句也是寫秋天的，詩人通過“草堂”(草屋)來寫。在清晨，陽光已經(jīng)照在的灑滿“白霜”的草屋。詩人通過“寒”和“霜”，從感覺和視覺上，形象地表現(xiàn)出山中“早秋”來臨的特征，所以A項(xiàng)分析不恰當(dāng)。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解、辨析能力。

　　點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，一定要在通讀全詩、了解詩文的大致內(nèi)容、主題等的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的詩句，并根據(jù)自己的理解和所學(xué)的相關(guān)知識(shí)去判斷、去衡量。

　　7.B

　　【解析】

　　試題分析：B句杜甫寫“城春草木深”，“草木深”應(yīng)該是雜草叢生破敗之景，此情景與前句“國(guó)破”是一樣的，用自然破敗之景來寫城池的荒廢，暗示國(guó)將滅亡。而并非是希望“生機(jī)勃勃”。

　　考點(diǎn)：詩句品析

　　點(diǎn)評(píng)：本題不難，詩句所寫情景容易理解。品味詩句，不僅要大致地了解詩意詩情，還要從細(xì)節(jié)上即精巧的文字運(yùn)用上體會(huì)詩的精彩處，讀得細(xì)致，才讀得有味道。

　　8.D

　　【解析】

　　試題分析：D句與“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”有異曲同工之妙，以“飛花”“瓊枝”寫雪。

　　考點(diǎn)：古詩景物描寫。

　　點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生易據(jù)A句中“霜”字錯(cuò)判，看不出D句是在寫雪。學(xué)習(xí)古詩，要清楚地了解詩句內(nèi)容和寫作方法，欣賞古詩寫景的妙筆。

　　9.D

　　【解析】

　　試題分析：“猶唱”：還在唱，為什么還在唱?因?yàn)橛腥寺?誰在聽?達(dá)官貴陽人，所以D句說“暗笑商女”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是諷刺批判封建官僚們“不知記亡國(guó)之恨”而沉湎聲色之中。

　　考點(diǎn)：詩句理解。

　　點(diǎn)評(píng)：本題不難，此詩是名詩，老師講授過，容易理解。對(duì)初中生而言，學(xué)會(huì)賞析古詩，也是必要的，學(xué)生能夠粗淺的體會(huì)到詩的意境與詩人的情感即可，不作過高的要求。學(xué)生平時(shí)閱讀古詩要用心體會(huì)，注意教師的講解分析，了解詩歌寫作背景與作者思想狀況對(duì)理解詩歌很有幫助。

　　10. C

　　【解析】本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的能力。“烽火連三月，家書抵萬金�！弊园彩放褋y以來，“烽火苦教鄉(xiāng)信斷”，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，這時(shí)的一封家信真是勝過“萬金”啊!“家書抵萬金”，寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。所以C、“家書抵萬金”是說家書難的。

　　11.冰心、《繁星》《春水》(任填一部或兩部都寫均可)(2分)

　　【解析】略

　　12.(1)冰心 童真(童心)

　　(2)略(本題為開放性試題，言之有理即可。根據(jù)答題的實(shí)際情況酌情給分。)

　　【解析】略

　　13.(3分) 我：木棉樹，代女性; 你，橡樹指男性; 我們，一對(duì)知心愛人

　　14.(2分)A、 B ;B、 A

　　15.(2分) 答題時(shí)圍繞“平等、忠貞”等來回答即可。

　　16.(3分)凌霄花、鳥兒、泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨

　　17.(3分) “我”騎著馬周游江南，碰到一個(gè)癡癡等待情人的閨中女子，她美麗而幽怨。當(dāng)她聽到達(dá)達(dá)的馬蹄，以為日夜盼望的心上人歸來了。可打開窗扉的那一刻，看到的只是一個(gè)過路人。轉(zhuǎn)瞬間，這無限的喜悅變成了無限的失望。

　　18.(2分)我達(dá)達(dá)的馬蹄聲給思婦帶來了美麗的希望，可是我不是他要等的人，希望馬上變成失望，真是一個(gè)殘酷的錯(cuò)誤。

　　19.略

　　【解析】

　　13.了解詩歌的意象，明確詩歌意象所指代的內(nèi)容。

　　14.“共享”是從享用美好的角度;“分擔(dān)”從一起承受困苦。

　　15.只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

　　16.作者認(rèn)為傳統(tǒng)的愛情觀是有背“忠貞、平等“的，詩中依次表明這種愛情觀的意象在第一詩節(jié)有凌霄花、鳥兒、泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨 。

　　17.主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語言來概括詩歌中愛情故事。

　　18.只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

　　19.詩句類別積累更考查了學(xué)生積累的靈活性和選擇性，積累正確合理即可。

　　20.

　　抒發(fā)了作者年歲漸老而又壯志難酬、報(bào)國(guó)無門的悲憤心情。(共3分，“年歲漸老”“壯志難酬、報(bào)國(guó)無門”“悲憤”三個(gè)要點(diǎn)各點(diǎn)1分)

　　【解析】此題考查與詩歌的主題有關(guān)，品味語言，從“可憐白發(fā)生!”一句中可以得出作者年歲漸老而又壯志難酬、報(bào)國(guó)無門的悲憤心情。

　　21.詩中寫了一位書生從軍邊塞，抵御外患的過程(意思相近即可)

　　22.視覺、聽覺或色彩、聲音(一個(gè)1分)

　　【解析】

　　21.此題考查學(xué)生的理解能力，根據(jù)自己的對(duì)詩歌的理解，概括即可。

　　22.此題考查學(xué)生的對(duì)描寫角度的掌握，一般描寫從視覺、觸覺，聽覺，嗅覺、味覺等幾個(gè)方面。根據(jù)“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”，應(yīng)是從視覺和聽覺方面描寫的。