為積極開展高中階段考試招生制度改革試點，探索基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，根據《教育部關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的指導意見》(教基二﹝2016﹞4號)、《安徽省人民政府關于印發(fā)安徽省深化考試招生制度改革實施方案的通知》(皖政﹝2016﹞84號)及《安徽省進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的實施意見》(皖教基〔2017〕21號)的要求，結合我市實際，現(xiàn)就進一步推進我市高中階段學�？荚囌猩�制度改革提出如下實施方案。

　　一、工作目標

　　2017年啟動高中階段學�？荚囌猩�制度改革試點工作，制定高中階段學校考試招生制度改革實施方案、初中學業(yè)水平考試實施辦法和初中學生綜合素質評價實施辦法。從2018年秋季入學的初中一年級學生開始，全面推行初中學業(yè)水平考試和初中學生綜合素質評價，實施考試招生錄取辦法綜合改革。到2021年初步形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結合學生綜合素質評價的高中階段學�？荚囌猩�錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進學生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。

　　二、主要任務和措施

　　(一)完善初中學業(yè)水平考試。進一步完善初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”的初中學業(yè)水平考試。按照確保義務教育基礎性、促進學生全面發(fā)展、引導學校減輕學生課業(yè)負擔的總體要求，調整、優(yōu)化初中學業(yè)水平考試方案。

　　1.考試科目。實行全科開考，將教育部《義務教育課程設置實驗方案》所設定的科目全部納入考試范圍，引導學生認真學習每門課程，確保初中教育的基本質量。初中學業(yè)水平考試科目為語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、體育與健康、音樂、美術和綜合實踐活動課中的信息技術等13門科目。其中外語包括聽力，物理、化學、生物學包括實驗操作。

　　綜合實踐活動課中的研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐、勞動和技術教育納入綜合素質評價的內容。

　　2.考試方式。語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學采取書面考試;體育與健康采取現(xiàn)場測試;信息技術采取上機考試;物理、化學、生物學實驗操作采取實驗操作考試;音樂、美術可采取過程性與終結性考查相結合的方式。積極探索外語口語測試。

　　3.考試內容。依據義務教育課程標準確定初中學業(yè)水平考試內容，提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，增強與學生生活、社會實際的聯(lián)系，在全面考察學生基礎知識和基本技能的前提下，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

　　4.成績呈現(xiàn)。語文、數(shù)學、外語、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術以分數(shù)呈現(xiàn);音樂、美術以“合格”“不合格”呈現(xiàn)。

　　5.組織實施。初中學業(yè)水平考試語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術科目由省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試時間，全市統(tǒng)一組織實施。體育與健康、物理、化學、生物學實驗操作等科目由市教育局根據省教育廳規(guī)定制定考試內容和辦法，由各教育主管部門組織實施。音樂、美術等科目考試由市教育局根據省頒布學科標準或指導意見制定具體實施方案，由學校組織實施。

　　(二)完善初中學生綜合素質評價。綜合素質評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段，是深入推進素質教育的一項重要制度。主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐五個方面的評價內容。

　　1.加強指導。遵循省教育廳制定的初中學生綜合素質評價實施辦法和工作指南，按照評價的基本原則、內容、程序，規(guī)范操作流程，對縣、區(qū)教育行政部門和學校實施綜合素質評價工作進行指導。

　　2.建立檔案�？h、區(qū)教育行政部門要根據義務教育的性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，在省教育廳《初中學生綜合素質評價實施辦法》和《初中學生綜合素質評價工作指南》框架內，通過安徽基礎教育資源應用平臺學生空間“成長記錄系統(tǒng)”建立學生綜合素質評價檔案，客觀記錄學生成長過程中全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。

　　3.規(guī)范操作。各校和教師要常態(tài)化開展學生綜合素質評價工作，在日常教學工作中指導學生及時錄入寫實記錄，避免集中突擊。每學期末，各校要組織管理員、教師整理遴選學生具有代表性的活動記錄和典型事實材料，導入學業(yè)成績、學生體質健康標準測試結果、學校開展的涉及學生綜合素質評價的活動記錄，對將用于招生使用的活動記錄和實施材料進行審核、公示。經審核、公示無異議的數(shù)據自動導入中小學生綜合素質評價“檔案管理系統(tǒng)”，接受上級教育主管部門監(jiān)督、抽查。

　　4.結果應用。初中學生綜合素質評價結果以紀實報告呈現(xiàn)，包括5個方面的寫實記錄和等級。根據錄取模式，視作一個學科，滿分20分，作為高中階段學校統(tǒng)一招生錄取的依據，為優(yōu)質普通高中和中等職業(yè)學校自主招生提供參考。

　　5.試點先行。2017年制定實施細則，在省教育廳指導下啟動試點工作，并從2017年秋季學期初中一年級學生開始進一步完善我市初中學生綜合素質評價工作。