1、嬰兒發(fā)展是(　C )。

　　A、0—3歲嬰兒情商的提高過(guò)程

　　B、0～3歲嬰兒心理承受能力的提高過(guò)程

　　C、0- 3歲期間，個(gè)體在生理、心理及社會(huì)行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過(guò)程

　　D、0-3歲嬰兒認(rèn)知能力的提高過(guò)程

　　2、(　A )是對(duì)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的重要作用不正確的描述。

　　A、確保嬰兒超常發(fā)展

　　B、有助于對(duì)嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解

　　C、有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了解

　　D、是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提

　　3、嬰兒發(fā)展的共同特點(diǎn)是( A　)。

　　A、階段性和連續(xù)性

　　B、間斷性和次序性

　　C、間斷性和不平衡性

　　D、領(lǐng)域性和間斷性

　　4、嬰兒一般發(fā)展水平是指( B　)

　　A、不同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的普遍性行為表現(xiàn)

　　B、不同年齡階段的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

　　C、相同年齡階段的嬰兒在特殊領(lǐng)域中的特殊行為表現(xiàn)

　　D、嬰兒在發(fā)展過(guò)樣中與眾不同的差異表觀

　　5、(　B )就是嬰兒發(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)。

　　A、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中普遍具有的行為表現(xiàn)

　　B、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中與眾不同的差異表現(xiàn)

　　C、相同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

　　D、不同年齡階段的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域中的特征性行為表觀

　　6、個(gè)體差異對(duì)人的影響是(　B )。

　　A、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征

　　B、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展，方向、能力特征和個(gè)性人格特征

　　C、形成了人的不同嗜好和興趣

　　D、形成了人的不同的發(fā)展空間、人生觀、世界觀

　　7、掌握嬰兒個(gè)別特點(diǎn)是為了( C　)

　　A、及時(shí)阻止嬰兒個(gè)性的發(fā)展

　　B、編制團(tuán)體教學(xué)計(jì)劃

　　C、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和編制個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃

　　D、對(duì)嬰兒施特殊教育

　　8、嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)具有(　A )的特點(diǎn)。

　　A、全方位和多方面

　　B、沒(méi)有科學(xué)性

　　C、單方位和單方面

　　D、片面性和局限性

　　9、對(duì)智力的傳統(tǒng)理解是(　A )。

　　A、智力主要集中在受社會(huì)、文化教育影響較大的語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力上

　　B、對(duì)人類(lèi)和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要

　　C、智力是多元的

　　D、智力主要集中往音樂(lè)、動(dòng)作、交往能力上

　　10、嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括(　D )

　　A、觀察評(píng)價(jià)法

　　B、發(fā)育篩查法

　　C、發(fā)育診斷法

　　D、推測(cè)想象法