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社會(huì)工作者小李為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動(dòng),希望通過宣傳殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力,消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念,達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中,小李運(yùn)作的幫助殘疾人的措施屬于( )的范疇。
A.醫(yī)療康復(fù)
B.教育康復(fù)
C.職業(yè)康復(fù)
D.社會(huì)康復(fù)
【答案】D
【解析】本題考查的是殘疾人的社會(huì)工作方法,而社會(huì)康復(fù)方法的措施中包括幫助殘疾人生存的權(quán)利,為殘疾人自身發(fā)展提供幫助,倡導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)人道主義精神,消除社會(huì)上對殘疾人的歧視和偏見等方面。在此案例中,小李運(yùn)作的幫助殘疾人的措施屬于社會(huì)康復(fù)的范疇,因此選D。
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在接觸和初步面談后,社會(huì)工作者和服務(wù)對象雙方?jīng)Q定工作進(jìn)程的可能性不包括( )。
A.終結(jié)服務(wù)
B.轉(zhuǎn)介其他服務(wù)
C.進(jìn)入下一個(gè)助人階段
D.社會(huì)工作者幫助服務(wù)對象獲得其他服務(wù)
【答案】D
【解析】接案面談的最后一項(xiàng)任務(wù)是決定工作進(jìn)程,即在接觸和初步面談后,社會(huì)工作者和服務(wù)對象雙方要決定下一步需要采取的步驟。決定有幾種可能,包括:①終結(jié)服務(wù):②轉(zhuǎn)介其他服務(wù);③進(jìn)入下一個(gè)助人階段。
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兒童在學(xué)齡期(6—14歲)的任務(wù)是( )。
A.完成初期的快速生長發(fā)育目標(biāo)
B.開始學(xué)習(xí)今后進(jìn)入社會(huì)所需的各方面知識和技能
C.情感培養(yǎng)、心理培育及智力發(fā)展
D.開始認(rèn)識身邊的親人和感知環(huán)境
【答案】B
【解析】兒童的成長分為嬰兒期(0~1歲)、幼兒期(1~5歲)、學(xué)齡期(6~14歲)。兒童在學(xué)齡期的任務(wù)是開始學(xué)習(xí)今后進(jìn)入社會(huì)所需的各方面知識和技能,形成初步的價(jià)值觀念,同時(shí)保持身心的正常發(fā)展。
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現(xiàn)代社會(huì)中主要的家庭類型是( )。
A.單親家庭
B.核心家庭
C.聯(lián)合家庭
D.主干家庭
【答案】B
【解析】家庭的結(jié)構(gòu)和功能會(huì)隨著社會(huì)環(huán)境的改變而改變。例如,核心家庭在現(xiàn)代社會(huì)中已成為主要的家庭類型,而多代的聯(lián)合家庭卻慢慢減少。
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小明從小就是一個(gè)乖巧聽話的孩子,和母親關(guān)系特別親昵,母親也特別寵他。自從小明升入初中以來。凡事都喜歡親力親為,不再依賴母親了,有時(shí)還有些叛逆,不讓母親進(jìn)自己的房間和翻看自己的東西,常為此事和母親爭吵,這讓母親接受不了,越來越懷疑自己不是一個(gè)好母親。把兒子教育成這樣。根據(jù)家庭生命周期理論,小明目前處于( )。
A.學(xué)前子女家庭階段
B.學(xué)齡子女家庭階段
C.青少年家庭階段
D.家庭調(diào)整階段
【答案】C
【解析】青少年家庭階段的任務(wù)和要求:一是調(diào)整家庭界限以滿足青少年的獨(dú)立要求;二是適應(yīng)家庭成員對個(gè)人自主性的新要求。題干所敘述的情況符合青少年家庭階段。
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通過對( )過程系統(tǒng)性地匯集的資料進(jìn)行研究,是積累實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)的有效方法,也是發(fā)展本土社會(huì)工作理論和方法的唯一有效途徑。
A.接案
B.評估
C.計(jì)劃
D.結(jié)案
【答案】B
【解析】進(jìn)行社會(huì)工作研究時(shí),通過對評估過程系統(tǒng)性地匯集的資料進(jìn)行研究,是積累實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)的有效方法,也是發(fā)展本土社會(huì)工作理論和方法的唯一有效途徑。
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( )、身體不好和認(rèn)知有問題的老人更可能受到虐待或疏于照顧。
A.獨(dú)居老人
B.困難老人
C.高齡老人
D.傷殘老人
【答案】C
【解析】高齡老人、身體不好和認(rèn)知有問題的老人更可能受到虐待或疏于照顧。
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社會(huì)工作者通過書信的形式與即將假釋出獄的服務(wù)對象建立聯(lián)系。這在司法矯正的過程中屬于( )。
A.社區(qū)矯正中的服務(wù)
B.司法判決前的服務(wù)
C.監(jiān)禁場所中的服務(wù)
D.刑滿釋放后的服務(wù)
【答案】A
【解析】緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行人員的監(jiān)督管理屬于社區(qū)矯正的社會(huì)工作。矯正社會(huì)工作者和志愿者配合社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)對緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行人員實(shí)施監(jiān)督管理。
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復(fù)員退伍軍人安置工作關(guān)系到國防建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定,是社會(huì)保障的重要組成部分。當(dāng)前,復(fù)員退伍軍人的需要主要反映在( )方面。
A.基本生活保障
B.社會(huì)尊重
C.就業(yè)權(quán)益保障
D.婚姻家庭
【答案】C
【解析】復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作服務(wù)對象的需要主要包括就業(yè)權(quán)益保障的需要和社會(huì)再適應(yīng)的心理調(diào)適需要。
50
社會(huì)性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)是( )。
A.生產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域中的性別關(guān)系
B.社會(huì)領(lǐng)域中婦女角色的扮演
C.社會(huì)性別中男女兩性的差異
D.家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系
【答案】D
【解析】家庭領(lǐng)域的性別關(guān)系既是社會(huì)性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ),也是社會(huì)性別關(guān)系的具體體現(xiàn)。
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小麗是小學(xué)一年級新生,入學(xué)一個(gè)多月后每天放學(xué)回家都說自己肚子疼。媽媽帶她到醫(yī)院檢查后沒有找到任何病因。于是向社會(huì)工作者小秦求助。小秦計(jì)劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)關(guān)系,這是小麗生長環(huán)境的( )系統(tǒng)。
A.微觀
B.宏觀
C.外部
D.中觀
【答案】D
【解析】中觀系統(tǒng)是個(gè)體積極參與的兩個(gè)或多個(gè)微觀系統(tǒng)之間的互動(dòng)關(guān)系。外部系統(tǒng)是指對個(gè)體有影響但個(gè)體并不直接參與的系統(tǒng)。如社區(qū)。微觀系統(tǒng)是指個(gè)體直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng),它對個(gè)體的影響最直接、最頻繁,構(gòu)成個(gè)體最重要的場所。宏觀系統(tǒng)是指影響個(gè)體思想和行為的社會(huì)文化價(jià)值系統(tǒng)。
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嫌犯小亮的妻子小袁聽說丈夫被捕以后,和社工小王哭訴,說他們家里的經(jīng)濟(jì)來源之前靠小亮在支撐,之前家里又借了筆債;現(xiàn)在小亮被捕,她實(shí)在不知道怎么生活下去;小王便一邊幫助小袁申請社會(huì)救濟(jì):一邊幫助其尋找暫時(shí)性工作。小王的做法,屬于( )。
A.幫助困境中的嫌犯家人維持生計(jì)
B.幫助困境中的嫌犯家人安置照顧
C.幫助困境中的嫌犯家人心理輔導(dǎo)
D.給予困境中的嫌犯家人物質(zhì)幫扶
【答案】A
53
小王是一位矯正社會(huì)工作者,他的服務(wù)對象小馬是一名盜竊犯;小馬的妻子因他是盜竊犯而要和他離婚,弄得小馬心灰意冷:小王便幫助小馬進(jìn)行家庭關(guān)系調(diào)試、化解家庭危機(jī)。這里,小王的做法,體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作針對罪犯的主要功能是( )。
A.監(jiān)管功能
B.矯正功能
C.服務(wù)功能
D.社會(huì)化功能
【答案】C
【解析】矯正社會(huì)工作從本質(zhì)上講是在司法體系中的社會(huì)福利服務(wù),其服務(wù)對象是特殊社會(huì)困難群體——罪犯或違法人員。矯正社會(huì)工作的服務(wù)貫穿整個(gè)刑事司法過程。其內(nèi)容涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等。服務(wù)手段包括直接的專業(yè)服務(wù)、轉(zhuǎn)接性的間接服務(wù)等。
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小王是一個(gè)23歲的聾啞女性,社區(qū)居委會(huì)幫她聯(lián)系了對象,今年準(zhǔn)備結(jié)婚;區(qū)醫(yī)院為她定期做免費(fèi)醫(yī)治;社區(qū)居民常常幫她拎東西,耐心看她的表達(dá),處處對她關(guān)照有加,則這個(gè)社區(qū)的作為屬于( )。
A.教育康復(fù)
B.職業(yè)康復(fù)
C.社區(qū)康復(fù)
D.社區(qū)優(yōu)撫
【答案】C
【解析】社區(qū)康復(fù)是在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上,積極調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門和人員,包括殘疾人及其家屬,充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源,在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會(huì)等方面,為殘疾人及其他康復(fù)對象提供有效、可行、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)服務(wù)。從而促進(jìn)他們在社會(huì)生活及家庭生活中的自尊、自信、自強(qiáng)、自立,積極參與社會(huì)生活。
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學(xué)校社會(huì)工作中,小組的開展一定要建立在( )的基礎(chǔ)上,否則小組就容易流于形式,難以取得好的效果。
A.相互信任
B.滿足學(xué)生實(shí)際需要
C.廣泛參與
D.小組
【答案】B
【解析】小組的開展一定要建立在滿足學(xué)生實(shí)際需要的基礎(chǔ)上,即學(xué)生有需要才開展相關(guān)小組,否則小組就容易流于形式,難以取得良好的效果。
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社區(qū)社會(huì)工作者在中國城市社區(qū)工作時(shí),對其社區(qū)進(jìn)行分析,首先應(yīng)通過觀察或與居民聊天掌握社區(qū)的( )。
A.基本類型
B.基本情況
C.共同性問題
D.群體性問題
【答案】A
【解析】社區(qū)分析主要涉及:①社區(qū)類型分析;②社區(qū)基本情況分析;③社區(qū)問題分析;④社區(qū)需求分析。社區(qū)社會(huì)工作者在中國城市社區(qū)工作時(shí),首先應(yīng)通過觀察或與居民聊天掌握社區(qū)的基本類型。
57
矯正社會(huì)工作從本質(zhì)上講是司法體系中的( )。
A.社會(huì)服務(wù)
B.社會(huì)福利服務(wù)
C.監(jiān)督管理
D.社區(qū)矯正
【答案】B
【解析】矯正社會(huì)工作從本質(zhì)上講是在司法體系中的社會(huì)福利服務(wù),其服務(wù)對象是特殊社會(huì)困難群體——罪犯或違法人士。
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社工老李去家訪王奶奶時(shí),王奶奶向老李抱怨自己身體不適,但老李發(fā)現(xiàn)王奶奶身體沒有不適,王奶奶還有一些非理性的恐懼,表現(xiàn)的過度憂慮,老李判斷王奶奶可能出現(xiàn)的認(rèn)知與情緒問題是( )。
A.抑郁癥
B.癡呆癥
C.譫妄癥
D.焦慮癥
【答案】D
【解析】焦慮癥的典型特點(diǎn)是過度憂慮,有非理性的恐懼,并抱怨身體不適。
59
小李是一名在北京工作的社工。由于要辭職回家鄉(xiāng)。需要對正在服務(wù)的案主結(jié)束工作關(guān)系,這種結(jié)案屬于( )。
A.工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案
B.存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案
C.因服務(wù)對象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案
D.目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案
【答案】A
【解析】社會(huì)工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案是指當(dāng)社會(huì)工作者和服務(wù)對象身份發(fā)生變化時(shí),即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)也要結(jié)案。例如,服務(wù)對象由于搬遷而離開機(jī)構(gòu)所服務(wù)地區(qū)或者社會(huì)工作者由于工作調(diào)動(dòng)而離開時(shí),都需要結(jié)案。
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單親家庭是指( )。
A.父母親有一位已經(jīng)過世的家庭
B.母親與子女一起生活的家庭
C.父親或者母親一方與未成年子女一起生活的家庭
D.父親或者母親一方與子女一起生活的家庭
【答案】C
【解析】根據(jù)家庭的結(jié)構(gòu)特征可以把現(xiàn)代生活中的家庭分為六種類型:核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭、寄養(yǎng)家庭和單親家庭等。其中,單親家庭則是由父親或者母親一方與未成年子女一起生活的家庭。
責(zé)編:chenzhu
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