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2019年社會(huì)工作者中級(jí)法規(guī)與政策階段習(xí)題及答案1

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　l下列說法中，屬于非理性信念的是( )。

　　A.“我是一個(gè)企業(yè)高管，我這么優(yōu)秀，我的女兒肯定會(huì)優(yōu)秀”

　　B.“這次考試又考砸了，看來，我還是努力不夠，還得繼續(xù)加油”

　　C.“我從小生活很苦，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)工作了，希望生活可以慢慢好起來”

　　D.“我兒子畢業(yè)快半年了還沒有找到合適的工作，唉，現(xiàn)在合適的工作不好找”

　　2小馮性格內(nèi)向，結(jié)婚后與公婆在一起居住，經(jīng)常與婆婆發(fā)生沖突。為此她很煩惱，感到心理壓力很大，社會(huì)工作者小劉運(yùn)用心理社會(huì)治療模式，對(duì)小馮煩惱的產(chǎn)生時(shí)間、重要影響事件進(jìn)行評(píng)估分析，小劉所做的評(píng)估是( )。(2015)

　　A.分類診斷

　　B.“理動(dòng)態(tài)診斷

　　C.緣由診斷

　　D.非理性信念診斷

2019年社會(huì)工作者考試題庫(kù)—摸底測(cè)試
1	2019年社會(huì)工作者考試在線題庫(kù)(中級(jí)全科)	搶先做題
2	2019年社會(huì)工作師《綜合能力》在線題庫(kù)	搶先做題
2	2019社會(huì)工作師《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》在線題庫(kù)	搶先做題
3	2019社會(huì)工作師《法規(guī)與政策》在線題庫(kù)	在線做題

　　一鍵加群【社會(huì)工作者考試交流群】協(xié)助報(bào)名|通關(guān)課程|�？碱}庫(kù)|資訊答疑：675032556

　　3.認(rèn)知行為治療模式，是以人的認(rèn)知和行為作為關(guān)注焦點(diǎn)的治療模式，把人的問題歸結(jié)為( )之間的相互影響。

　　A.認(rèn)知、行為和心理

　　B.認(rèn)知、行為和意識(shí)

　　C.認(rèn)知、行為和感受

　　D.認(rèn)知、行為和情緒

　　4心理治療師老張組織服務(wù)對(duì)象成立調(diào)查研究小組，帶領(lǐng)服務(wù)對(duì)象一起討論觀察，一起建立問題的假設(shè)，設(shè)計(jì)和執(zhí)行參加服務(wù)治療計(jì)劃。這種治療技巧屬于( )。

　　A.認(rèn)知重塑治療技巧

　　B.合作式的治療技巧

　　C.結(jié)構(gòu)化治療技巧

　　D.心理治療技巧

　　5趙某經(jīng)歷幾次求職失敗之后，認(rèn)為自己天生就是沒用的人，找不到工作。這種認(rèn)識(shí)屬于( )。

　　A.絕對(duì)化

　　B.普遍化

　　C.抽象化

　　D.完美化

　　6理性情緒治療模式的A.B.C.理論中，C.代表( )。

　　A.服務(wù)對(duì)象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件

　　B.服務(wù)對(duì)象對(duì)當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)

　　C.服務(wù)對(duì)象所遇到的周圍的社會(huì)環(huán)境

　　D.引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為

　　7.小梅高考結(jié)束之后就變得不開口和人說話，整天待在房間里不愿意出門，媽媽帶她向心理治療師求助，幫助小梅處理與人交流的問題。根據(jù)人本治療模式，心理治療師處

　　理小梅問題需要具備的條件是( )。

　　A.小梅不知道自己存在交流問題B.小梅需要處理自己交流的問題

　　C.小梅有能力處理自己這個(gè)問題D.小梅不愿意處理自己這個(gè)問題

　　8.何先生一家四口接受家庭治療，社會(huì)工作者請(qǐng)每個(gè)成員講述家庭的問題。何先生

　　首先發(fā)言，指責(zé)妻子不懂持家。妻子立即反駁說丈夫賺錢太少，導(dǎo)致自己持家困難。何先

　　生的母親支持兒子，責(zé)怪兒媳不孝順老人，不體諒丈夫，不懂得教導(dǎo)女兒。9歲的女兒則

　　一言不發(fā)，蜷縮在母親身旁。社會(huì)工作者在觀察家庭成員的溝通情況后，與何先生一家一

　　起制定了輔導(dǎo)計(jì)劃。其首先要進(jìn)行的輔導(dǎo)任務(wù)是( )。

　　A.提升家庭的適應(yīng)能力B.改善家庭的權(quán)利結(jié)構(gòu)

　　C.協(xié)助家庭成員認(rèn)識(shí)到彼此看法的差異

　　D.促進(jìn)家庭成員的自我發(fā)展

　　9.在個(gè)案面談過程中，服務(wù)對(duì)象小軍反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己要放棄學(xué)業(yè)，因?yàn)闊o(wú)論自己如何

　　努力都考不好，是個(gè)生活的失敗者，對(duì)自己非常失望。為了協(xié)助小軍改變負(fù)面認(rèn)知，社會(huì)

　　工作者較宜采用的服務(wù)模式是( )。

　　A.人本治療模式B.心理社會(huì)治療模式

　　C.理性情緒治療模式D.任務(wù)中o模式

　　1O.病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)中的三角纏是指( )。

　　A.家庭成員之間只有通過第三方才能實(shí)現(xiàn)溝通

　　B.家庭系統(tǒng)中各子系統(tǒng)之間的邊界不清晰.關(guān)系糾纏

　　C.家庭成員之間發(fā)生沖突時(shí)，有些成員形成了同盟

　　D.家庭中的權(quán)力并不集中在父母手里，而是掌握在孩子手里

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　11.危機(jī)是指一個(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)，其發(fā)展分為( )等階段。

　　A.解組

　　B.恢復(fù)期

　　C.危機(jī)

　　D.重組

　　E.應(yīng)對(duì)

　　12.小明的父親平時(shí)忙于工作，很少回家，小明非常依賴母親。期末考試中，小明多門功課不及格，父親回家得知此事后暴跳如雷，大聲責(zé)罵兒子：“你這個(gè)臭小子，不會(huì)讀書，只會(huì)花錢，都是你媽慣壞的!”小明的母親對(duì)丈夫的行為十分不滿，反駁說：“你平時(shí)不關(guān)心兒子，只會(huì)罵他，你賺來的錢他不花誰(shuí)花!”小明家中存在的主要家庭結(jié)構(gòu)問題包括( )。

　　A.糾纏

　　B.倒三角

　　C.聯(lián)合對(duì)抗

　　D.疏離

　　E.三角纏

　　13.社會(huì)工作者小張?jiān)谂c某服務(wù)對(duì)象面談時(shí)，了解到他因?yàn)閹卓瓶荚嚥患案瘢�就認(rèn)為自己天生很笨。如果運(yùn)用理性情緒治療模式，小張應(yīng)該讓服務(wù)對(duì)象( )。

　　A.具體描述自己的言行

　　B.具體描述自己的感受

　　C.質(zhì)疑自身的不合理信念

　　D.學(xué)習(xí)理性的生活方式

　　E.打破病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)

　　14.心理與社會(huì)治療模式經(jīng)常運(yùn)用直接治療技巧，其中非反思性直接治療技巧主要包括( )。

　　A.心理動(dòng)力反映

　　B.人格發(fā)展反映

　　C.直接影響

　　D.支持

　　E.探索一描述一宣泄

　　15.小剛出生在一個(gè)貧困的家庭，他的父母學(xué)歷較低，所得工資只能維持正常生計(jì)，小剛的家里破敗不堪，居住環(huán)境十分惡劣。因?yàn)榧彝サ呢毨�，小剛一直都有一種恥辱感，但是為了壓抑這種恥辱感，小剛一直都拼命學(xué)習(xí)，最終考入了一所211學(xué)校。在學(xué)校他舍不得買東西，于是同學(xué)經(jīng)常嘲笑他摳門。久而久之，小剛無(wú)法再繼續(xù)過分地抑制內(nèi)心的不安和恥辱，于是他退學(xué)了。按照心理社會(huì)治療模式對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)，小剛退學(xué)的原因主要是由于( )。

　　A.不成熟的超我功能

　　B.不良的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境

　　C.不成熟的自我功能

　　D.過分嚴(yán)厲的自我防御機(jī)制和超我功能

　　E.強(qiáng)烈的自尊感

　　參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　lA.2C.3.D.4.B.5.B.6.D.7.C.8.C.9C.10.A.

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　II.A.B.C.E.12.A.C.D.13.A.B.C.D.14.C.D.E.15.B.D