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      社會(huì)工作者

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      2017

      08/04

      考試網(wǎng)

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      2018年助理社會(huì)工作師《實(shí)務(wù)》單項(xiàng)練習(xí)卷六

        (1)某社區(qū)擬策劃“老人飯桌”項(xiàng)目,為社區(qū)內(nèi)老人提供送餐服務(wù)。在服務(wù)項(xiàng)目策劃中期,社會(huì)工作者應(yīng)做的工作是(  )。

        A. 了解服務(wù)對(duì)象需求

        B. 征求社區(qū)居民的意見(jiàn)

        C. 評(píng)估工作人員的素質(zhì)和能力

        D. 設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目的評(píng)估方法

        (2)下列各項(xiàng)屬于復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象需要的是(  )。

        A. 健康維護(hù)的需要

        B. 社會(huì)尊重的需要

        C. 就業(yè)權(quán)益保障的需要

        D. 社會(huì)交往的需要

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        (3)某社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛,影響人際和諧。社會(huì)工作者小林運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)方法加強(qiáng)社區(qū)居民溝通,調(diào)解鄰里糾紛,幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。在下列方法中,與該目標(biāo)的達(dá)成無(wú)直接關(guān)聯(lián)的是(  )。

        A. 組織居民間的互助交流活動(dòng),增進(jìn)相互了解

        B. 經(jīng)常走訪居民家庭,了解居民需求

        C. 及時(shí)調(diào)解、處理鄰里糾紛,避免沖突升級(jí)

        D. 處理鄰里沖突以后,進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)

        (4)我國(guó)在對(duì)殘疾的預(yù)防措施中,預(yù)防殘障是(  )。

        A. 高級(jí)預(yù)防

        B. 一級(jí)預(yù)防

        C. 二級(jí)預(yù)防

        D. 三級(jí)預(yù)防

        (5)不屬于社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案執(zhí)行籌備階段工作的是(  )。

        A. 申請(qǐng)政府資金補(bǔ)助

        B. 招募志愿者

        C. 時(shí)間進(jìn)度管理

        D. 服務(wù)的宣傳推廣

        (6)某小學(xué)社工李敏從教導(dǎo)主任處得到一個(gè)任務(wù),對(duì)全校有考試焦慮的學(xué)生,按照不同班級(jí)將自愿接受輔導(dǎo)的學(xué)生組織在一起,大家各自述說(shuō)對(duì)考試焦慮的感受,然后其他成員也參與分享經(jīng)驗(yàn),互相支持,每個(gè)人都不同程度的受益。這種工作方式屬于(  )。

        A. 面向兒童的個(gè)案工作

        B. 面向兒童的心理咨詢

        C. 面向兒童的團(tuán)體輔導(dǎo)

        D. 面向兒童的社區(qū)工作

        (7)社會(huì)工作者小李主要負(fù)責(zé)復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作,下列屬于其工作內(nèi)容的是(  )。

        A. 協(xié)助搭建信息咨詢平臺(tái)

        B. 協(xié)助依法維護(hù)軍休干部的合法權(quán)益

        C. 協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作

        D. 協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,做好心理關(guān)懷和精神服務(wù)

        (8)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分。下列社會(huì)工作服務(wù)中,不屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作內(nèi)容的是(  )。

        A. 對(duì)患者進(jìn)行心理社會(huì)評(píng)估

        B. 對(duì)醫(yī)療事故進(jìn)行鑒定

        C. 對(duì)患者和家屬進(jìn)行情緒疏導(dǎo)

        D. 對(duì)絕癥患者提供臨終關(guān)懷

        (9)社會(huì)工作者郭濤主要負(fù)責(zé)某小學(xué)社會(huì)工作,有位叫可可的學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)非常怪異,班主任希望郭濤為可可提供個(gè)案輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的服務(wù)后,可可的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn),但是到了結(jié)案期,班主任反映,最近可可似乎又回到了當(dāng)初的狀態(tài)。郭濤判斷可可是對(duì)即將到來(lái)的結(jié)案產(chǎn)生了一種負(fù)面的情緒反應(yīng),即(  )。

        A. 抱怨

        B. 否認(rèn)

        C. 倒退

        D. 依賴

        (10)下列各項(xiàng)中不屬于婦女社會(huì)工作目標(biāo)的是(  )。

        A. 提升性別意識(shí)

        B. 以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展

        C. 重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系

        D. 解決婦女的實(shí)際需要

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      責(zé)編:chenzhu

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