2020中學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力高頻考題（十三）_第2頁(yè)

　　16.為了保證和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國(guó)家實(shí)行三級(jí)課程管理體制，這個(gè)三級(jí)課程是()。

　　A.必修課、選修課和活動(dòng)課

　　B.國(guó)家課程、地方課程和校本課程

　　C.理論課、實(shí)驗(yàn)課和活動(dòng)課

　　D.顯性課、隱性課和實(shí)踐課

　　17.老師在做經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要性，合作學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的重要性，那么這位老師更多地受以下哪種學(xué)習(xí)理論的影響?()

　　A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

　　B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

　　C.人本主義學(xué)習(xí)理論

　　D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

　　18.學(xué)生害怕在社會(huì)交往場(chǎng)合講話，在與人交往中感到惶恐不安，并出現(xiàn)臉紅、出汗、心跳加快、說話結(jié)巴和手足無措等現(xiàn)象。這種心理癥狀屬于()。

　　A.抑郁癥

　　B.恐怖癥

　　C.焦慮癥

　　D.強(qiáng)迫癥

　　19.適當(dāng)增加“小干部”崗位，適當(dāng)進(jìn)行“小干部”輪換，按照民主程序選舉干部，使“小干部”從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”;把學(xué)生的注意力從當(dāng)干部引向當(dāng)“合格的班級(jí)小主人”;把以教師為中心的班級(jí)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育活動(dòng)，這是以()為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　A.訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力

　　B.滿足學(xué)生的求知需要

　　C.確立學(xué)生在班級(jí)中的領(lǐng)導(dǎo)地位

　　D.創(chuàng)設(shè)良好的同學(xué)交往環(huán)境

　　20.生物老師為了能夠讓學(xué)生親身觀察到植物細(xì)胞的特征，并讓他們熟悉顯微鏡的使用流程，掌握顯微鏡的使用方法，最好采用()的教學(xué)方法進(jìn)行此次教學(xué)。

　　A.演示法

　　B.練習(xí)法

　　C.實(shí)驗(yàn)法

　　D.啟發(fā)法

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共 3 小題，每小題 10 分，共 30 分)

　　21.常用的心理輔導(dǎo)的方法有哪些?

　　22.簡(jiǎn)述如何組織和培養(yǎng)班集體。

　　23.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的種類。

　　三、材料分析題(本大題共 2 小題，每小題 20 分，共 40 分)閱讀材料，并回答問題。

　　24.材料：美國(guó)知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀?”小朋友天真的回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使的林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為什么要這么做?”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來，我還要回來!”

　　問題：

　　(1)依據(jù)上述材料談?wù)勀銓?duì)新課程改革學(xué)生觀的理解。

　　(2)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性?

　　25.材料：心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：從三個(gè)班中將成績(jī)排名后六位的學(xué)生抽出來，組成了一個(gè)18 名同學(xué)的班級(jí)，心理學(xué)家對(duì)這 18 名學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生智商都在正常范圍之內(nèi)。于是要求這 18 名學(xué)生的任課老師對(duì)他們做到以下幾點(diǎn)：第一，分析他們?cè)趯W(xué)業(yè)上失敗的原因。第二，上課提問時(shí)，難度適當(dāng)。第三，對(duì)回答問題正確的同學(xué)給予鼓勵(lì)，回答錯(cuò)誤的同學(xué)給予肯定并耐心糾正錯(cuò)誤答案。第四，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高他們的自信心。第五，要求教師使用各種媒體增加學(xué)生的興趣。后來，這 18 名同學(xué)在半年以后學(xué)習(xí)大有進(jìn)步，已經(jīng)不再是差生。

　　問題：

　　(1)談?wù)勥@些學(xué)生進(jìn)步的原因。

　　(2)教師應(yīng)該如何教育后進(jìn)生?