2018教師資格證《教育知識與能力》自測試題及答案5_第5頁

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)

　　30 閱讀下列材料，回答問題。

　　參考解析

　　【考查要點】本題考查的知識點是“我國當前基礎(chǔ)教育課程改革”，這部分知識需要考生掌握。

　　【參考答案】課程改革不是單一的教材改革或教學方法改革，而是涉及課程理念乃至整個教育觀念更新的系統(tǒng)變革。張老師的“照本宣科”和魏老師的“隨意調(diào)整”都不符合課程改革理念，都不能被采用。教師在教學過程中應從以下幾方面來完善課程改革和設置：

　　(1)要增強課程內(nèi)容的生活化、綜合化，不能“照本宣科”，也不能“隨意調(diào)整”。

　　(2)新課程不能是單一的理論化、體系化的書本知識，而是向?qū)W生呈現(xiàn)人類群體的生活經(jīng)驗并納入到學生世界中加以組織。

　　(3)新課程的內(nèi)容應是著重培養(yǎng)學生日常生活中所必備的基礎(chǔ)知識、基本能力和正確的生活態(tài)度。

　　(4)在選擇課程結(jié)構(gòu)進行重建時，應該強調(diào)綜合性、加強選擇性并確保均衡性。

　　(5)各科目課程設置要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境和已有經(jīng)驗，創(chuàng)設有助于學生自主探究、合作交流的情境。

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　　張三、李四、王五、趙六四人上劇院看戲，但都遲到了。張三和檢票員爭吵，企圖闖入劇院。他分辨說，劇院里的鐘快了，他進去看戲是不會影響別人的，并打算推開檢票員進入劇院。李四立刻明白，檢票員是不會放他進入劇場的，但是通過樓廳進場容易，就跑到樓上去了。王五看到檢票員不讓他進入正廳，就想“第一場總是不太精彩，我在小賣部等一會，幕間休息時再進去”。趙六心理想“我老是不走運。偶爾來一次戲院，就這樣倒霉。”接著就返回家去了。

　　請運用氣質(zhì)類型理論分析以上材料。

　　參考解析

　　張三屬于膽汁質(zhì)，李四屬于多血質(zhì)，王五屬于粘液質(zhì)，趙六屬于抑郁質(zhì)。

　　膽汁質(zhì)的人直率熱情、精力旺盛、好沖動、暴躁易怒、脾氣急、熱情忽高忽低、喜歡新環(huán)境帶來刺激的學習。

　　多血質(zhì)的人活潑好動、反應迅速、熱愛交際、能說會道、適應性強、具有明顯的外向傾向、粗枝大葉。

　　粘液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重踏實、反應性低、交際適度、自制力強、表現(xiàn)內(nèi)傾、有些死板、缺乏生氣

　　抑郁質(zhì)的人行為孤僻、不善交往、多愁善感、反應遲緩、適應能力差、容易疲勞、明顯內(nèi)傾