2018教師資格證《教育知識與能力》測試試題及答案3_第2頁

　　11.學(xué)習(xí)動機(jī)有高尚與低級之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動機(jī)的()

　　A.作用

　　B.社會意義

　　C.動力來源

　　D.個人的前途

　　答案： B

　　解析： 處于關(guān)注情境階段的教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績，主要關(guān)心的是如何教好每一堂課，以及班級大小、時間壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題，如“內(nèi)容是否充分得當(dāng)”“如何呈現(xiàn)教學(xué)信息”“如何掌握教學(xué)時間”等。

　　12.在情緒ABC理論中，B指的是()

　　A.誘發(fā)性事件

　　B.個體的情緒

　　C.對事件的看法

　　D.個體的行為反應(yīng)

　　答案： C

　　解析： 美國心理學(xué)家艾里斯的ABC理論中A代表個體遇到的主要事實(shí)、行為、事件;B代表個體對A的信念、觀點(diǎn);C代表事件造成的情緒結(jié)果。

　　13.“聽君一席話，勝讀十年書”指的是()

　　A.廣義的教育現(xiàn)象

　　B.狹義的教育現(xiàn)象

　　C.既是廣義的教育現(xiàn)象又是狹義的教育現(xiàn)象

　　D.教育的作用

　　答案： A

　　解析： “聽君一席話，勝讀十年書”屬于廣義的教育現(xiàn)象。

　　14.否定教育的等級化、特權(quán)化和專制化的教育特征是()

　　A.教育的終身化

　　B.教育的多元化

　　C.教育的民主化

　　D.教育的全民化

　　答案： C

　　解析： 略。

　　15.“教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn)，教育初步定型�！边@些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入()

　　A.前制度化教育階段

　　B.制度化教育階段

　　C.非制度化教育階段

　　D.學(xué)校教育萌芽階段

　　答案： A

　　解析： 題干描述的是前制度化教育階段的特征。

　　16.最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家()

　　A.埃拉斯莫斯

　　B.夸美紐斯

　　C.羅杰斯

　　D.布魯納

　　答案： A

　　解析： 略。

　　17.短時記憶的主要編碼形式是()

　　A.圖像編碼

　　B.聽覺編碼

　　C.語義編碼

　　D.情境編碼

　　答案： B

　　解析： 聽覺編碼是短時記憶主要的編碼形式;語義編碼是長時記憶主要的編碼形式。

　　18.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展最根本的是指()

　　A.德、智、體、美、勞全面發(fā)展

　　B.勞動能力的全面發(fā)展

　　C.有社會主義覺悟有文化的勞動者

　　D.既能從事體力勞動又能從事腦力勞動

　　答案： B

　　解析： 馬克思主義指出，所謂人的全面發(fā)展，一是指勞動能力的全面發(fā)展;二是指克服人發(fā)展的一切片面性，實(shí)現(xiàn)人的個性的真正全面和自由的發(fā)展。

　　19.下列不是學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()

　　A.公務(wù)員每天看新聞

　　B.學(xué)生每天做廣播體操

　　C.近墨者黑

　　D.幼兒與生人接觸時間長了就不怕生了

　　答案： B

　　解析： 學(xué)習(xí)是個體在特定情境下由于練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。

　　20.一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于()

　　A.場依存型

　　B.場獨(dú)立型

　　C.沉思型

　　D.沖動型

　　答案： B

　　解析： 場獨(dú)立型的學(xué)生偏愛理科和自然科學(xué)，關(guān)心抽象的概念和理論，喜歡獨(dú)處，社會敏感性差，不善于社交。