2018教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)與能力》自測試題8_第3頁

　　21.自覺性、果斷性、沖動(dòng)性屬于性格的()特征。

　　A.態(tài)度

　　B.行為

　　C.意志

　　D.情緒

　　答案： C

　　解析： 性格的意志特征是指個(gè)體自覺地確定目標(biāo)，調(diào)節(jié)支配行為，從而達(dá)到目標(biāo)的性格特征。

　　22.人的“生命中樞”是()

　　A.后腦

　　B.腦干

　　C.前腦

　　D.延髓

　　答案： D

　　解析： 腦干包括延髓、橋腦和中腦，其中延髓直接關(guān)系到人的生命，被稱為“生命中樞”。

　　23.列寧說，沒有人的情感就從來沒有也不可能有人們對(duì)真理的追求。這種情感是()

　　A.道德感

　　B.美感

　　C.理智感

　　D.責(zé)任感

　　答案： C

　　解析： 理智感是人認(rèn)識(shí)事物和探求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。

　　24.情緒與情感是以()為中介的反映形式。

　　A.需要

　　B.動(dòng)機(jī)

　　C.態(tài)度

　　D.認(rèn)知

　　答案： A

　　解析： 情緒與情感是以需要為中介的。

　　25.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)的是()

　　A.學(xué)前期

　　B.青年期

　　C.學(xué)齡期

　　D.成年早期

　　答案： C

　　解析： 埃里克森將個(gè)體的發(fā)展劃分為八個(gè)階段，同時(shí)指出了每一個(gè)階段的主要發(fā)展任務(wù)，學(xué)齡期是～11歲，本階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。

　　26.下列關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的表述，正確的是()

　　A.場依存型的人比場獨(dú)立型的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索

　　B.認(rèn)知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　C.區(qū)分沖動(dòng)型和沉思型的標(biāo)準(zhǔn)僅僅是反應(yīng)時(shí)間

　　D.發(fā)散型認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)于輻合型認(rèn)知風(fēng)格

　　答案： B

　　解析： 場獨(dú)立型的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索;區(qū)分沖動(dòng)型和沉思型的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)的時(shí)間和精確性;并不能說認(rèn)知風(fēng)格孰優(yōu)孰劣。

　　27.斯皮爾曼的智力二因素理論中的S因素是指()

　　A.一般因素

　　B.特殊因素

　　C.流體因素

　　D.晶體因素

　　答案： B

　　解析： 斯皮爾曼提出智力的二因素模型，認(rèn)為智力由一般因素(G因素)和特殊因素(S因素)構(gòu)成。

　　28.人格結(jié)構(gòu)中自我的作用主要是()

　　A.追求各種生理需要

　　B.抑制本我的沖動(dòng)

　　C.追求完善的境界

　　D.調(diào)節(jié)矛盾

　　答案： D

　　解析： 自我是從本我中逐漸分化出來的，位于人格結(jié)構(gòu)的中間層，調(diào)節(jié)本我與超我的矛盾，一方面調(diào)節(jié)著本我，一方面又受制于超我。

　　29.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是()

　　A.場獨(dú)立型

　　B.抽象型

　　C.沉思型

　　D.沖動(dòng)型

　　答案： D

　　解析： 沖動(dòng)型認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生認(rèn)知問題的速度雖然快，但錯(cuò)誤率高，有時(shí)表現(xiàn)為粗心大意。

　　30.吉爾福特提出的智力理論是()

　　A.智力二因素論

　　B.智力形態(tài)論

　　C.智力多元論

　　D.智力三維結(jié)構(gòu)論

　　答案： D

　　解析： 略。